【題目】超聲波在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)生活和醫(yī)學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。請你說出兩個(gè)應(yīng)用實(shí)例:
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。

【答案】醫(yī)學(xué)上的超聲波診斷(B超);超聲波金屬探傷
【解析】醫(yī)學(xué)上的超聲波診斷(B超);超聲波金屬探傷;利用超聲波進(jìn)行殺菌消毒;超聲波培育種子;超聲波探測;聲吶等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在練習(xí)調(diào)節(jié)教學(xué)投影儀(如圖所示)的實(shí)踐活動(dòng)中,小明通過調(diào)節(jié),使屏幕上出現(xiàn)了清晰畫面.這時(shí),教室后排同學(xué)要求他將屏幕上的畫面再調(diào)得大一些.為此,小明的操作應(yīng)當(dāng)是:適當(dāng) (填增大減小)投影儀與屏幕的距離,并將凸透鏡適當(dāng)向 (填)移動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一物理興趣小組探究物體的動(dòng)能和那些因素有關(guān)的過程如下.

a.如圖甲,讓質(zhì)量不同的鋼球分別從同一軌道、同一高度由靜止開始滾下,撞擊水平軌道左端的物塊B,比較物塊B滑行距離的遠(yuǎn)近.

b.如圖乙,比質(zhì)里相同的鋼球分別從冋一軌道、不同高度由靜止開始滾下,撞擊水平軌道左端的物塊B,比較物塊B滑行距離的遠(yuǎn)近.

c.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,形成結(jié)論.

d.實(shí)驗(yàn)反思.

該小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)反思:

(1)讓質(zhì)量不同的鋼球分別從同一軌道、不同高度由靜止開始滾下,撞擊水平軌道上同一位置處的物塊B,強(qiáng)調(diào)三個(gè)同一是為了保證鋼球撞擊物塊B時(shí)具有相同的

(2)如果影響一個(gè)物理量的因素存在兩個(gè)或兩個(gè)以上,當(dāng)研究這個(gè)物理量與這些因素的關(guān)系時(shí),常采取類似本實(shí)驗(yàn)的做法,這種實(shí)驗(yàn)方法是

(3)組內(nèi)有的同學(xué)認(rèn)為水平面是光滑的更有助于完成本實(shí)驗(yàn),小明不同意這一觀點(diǎn),小明認(rèn)為如果水平面是光滑的,物塊B將一直運(yùn)動(dòng)下去,無法比較其滑行距離的遠(yuǎn)近.小明的理論依據(jù)是 (填寫定律名稱)

(4)如果水平面光滑,小明同學(xué)提出了解決方案,可以在水平軌道右側(cè)固定一輕彈簧(如圖丙),利用彈簧被壓縮的長度反映小球動(dòng)能的大。谛∏蛳蛴覊嚎s彈簧的過程中,小球的動(dòng)能和彈簧的彈性勢能之和將 (填變大變小不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】人們以 為單位表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí). 是人們剛能聽到的最微弱的聲音;長期生活在聲強(qiáng)等級(jí)在 以上的噪聲環(huán)境,會(huì)嚴(yán)重影響聽力.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】騎自行車上坡的人常走“S”型路線,這樣

A.可以省力、省功 B.不能省力、省功

C.不能省力,但可以省功 D.能省力,但不能省功

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列應(yīng)用杠桿原理工作的工具中,費(fèi)力的是

A.鍘刀 B.剎車踏板 C.剪鐵皮的剪子 D.釣魚竿

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在家庭電路中,剛打開電燈時(shí),燈泡容易燒壞,原因是(

A. 剛開燈時(shí)燈絲的溫度低、電阻小、電流小

B. 剛開燈時(shí)燈絲的溫度低、電阻小、電流大

C. 剛開燈時(shí)燈絲的溫度低、電阻大、電流小

D. 剛開燈時(shí)燈絲的溫度高、電阻大、電流小.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閉著眼睛聽到熟人說話也可辨別對方是誰,其原因是( )
A.不同的人,聲音的音調(diào)不同
B.不同的人,聲音的頻率不同
C.不同的人,聲音的音色不同
D.不同的人,聲音的響度不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,取一支大注射器,拉動(dòng)活塞使注射器里吸進(jìn)一些乙醚,取下針頭,用橡皮帽把注射器的小孔堵。蛲饫瓌(dòng)活塞,到一定程度時(shí),注射器里的液態(tài)乙醚消失,這是一個(gè) 現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱),然后推活塞,到一定程度時(shí),可以觀察到會(huì)有液態(tài)乙醚出現(xiàn),這表明用 的方法可以使氣體液化,另一種使氣體液化的方法是

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