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9．物體的重力和質量成正比，所以下列說法正確的是（　　）
A．物體質量越大，它的重力一定越大B．物體重力越大，它的質量越小
C．物體有質量，一定有重力D．物體有重力，一定有質量

分析 ①質量是物體所含物質的多少，決定于物質多少，與其它因素無關；
②重力是由于地球的吸引而使物體受到的力．物體所受重力與其質量成正比．

解答 解：
A、物體在失重狀態(tài)下仍然有質量，此時不同質量的物體，重力大小相同．故A錯誤；
B、物體所受重力與其質量成正比，所以重力越大的物體，其質量也越大．故B錯誤；
CD、物體有質量，不一定受到重力；但物體受重力，一定有質量．故C錯誤，D正確．
故選D．

點評 此題考查了我們對質量、重力概念的理解及兩者的區(qū)別，正確理解兩者關系，是解答此題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小明需要完成“測量小燈泡的功率”的實驗．所用器材有：標有“3.8V”字樣的待測小燈泡（正常發(fā)光時電阻大約13Ω）、電壓恒為6V 的電源、標有“30Ω 1A”的滑動變阻器、電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、電壓表（量程為0～3V、0～15V）、開關及導線若干．

（1）請在實物圖上用畫線的方法連接各元件，并使滑片向右移動時，電流表示數會變小，連接電路時，開關應斷開．
（2）小明同學按電路圖正確連接電路后，閉合開關，從大到小調節(jié)滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數填入表．
電壓表的示數U/V電流表的示數I/A小電燈的功率P/W
2.00.20
2.50.22
3.00.25
3.80.30
4.50.32
①小燈泡額定功率為1.14W．
②若電壓表的0～15V 量程已損壞，只能使用0～3V 量程，其它器材不變，如何測出小燈泡的額定功率？在圖2虛線框中畫出測量電路圖．
③若小燈泡兩端最大可加4.5V電壓，為保證實驗時你所設計的測量電路中各元件的安全，參照小明的實驗數據，滑動變阻器接入電路的阻值范圍應為20.0_Ω～4.7Ω．（保留一位小數）
（3）小紅和小莉兩個同學也要分別做“測定小燈泡的功率”實驗，除了小燈泡外她們所使用的器材規(guī)格均相同，小燈泡的額定電壓可能是“2.2V”、“2.5V”或“3.8V”，小燈泡功率相差不大．小紅同學正確連接好電路，閉合開關時記錄了第1組數據，當小燈泡正常發(fā)光時記錄了第2組數據，把滑片移到端點時，小燈閃亮一下，后熄滅，并記錄了第3組數據，如表所示．
物理量
實驗序號		電壓表示數電流表示數小燈泡亮暗程度
11.3V0.16A暗
22.5V0.20A正常發(fā)光
34.5V0A不發(fā)光
而當小莉同學所選用的小燈泡也正常發(fā)光時，根據她所連接的電路，電壓表的示數如圖3所示，此時，滑片恰好在滑動變阻器的中點上，求此時滑動變阻器連入電路的電阻值為多少？小莉同學所選用小燈泡額定功率為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．如圖所示，在一個底面150cm2足夠深的柱形容器內裝有一定量的水．將一個長10cm，橫截面積50cm2的圓柱形實心塑料塊掛于彈簧秤上，當塑料塊底面剛好接觸水面時，彈簧秤（0刻度線與1N刻度線的間隔1cm）示數為4N．已知彈簧的伸長量與受到的拉力成正比，彈簧受到1N的拉力時伸長1cm．求：
（1）該實心塑料塊的質量；
（2）該實心塑料塊的密度；
（3）往容器緩緩加水，當彈簧秤的示數為3N時，求容器底部所受壓強比原來增大了多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示的導體，右段的橫截面積是左段的2倍．將該導體接到電路上時，通過左段導體的電流是I1．通過右段的電流是I2．則I1和I2的關系應是I1=I2．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．已知船在靜水中行的速度為v0，當河水不流動時．船在A、B兩地往返一次所需的時間為t1，若河水流動的速度為v1（v0＞v1），此時船在A、B兩地往返一次所需的時間為t2，則t1＜t2（選填“＞”“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．使用簡單機械能夠省力，但不能省功，省多少倍的力就要費多少倍的距離，這就是功的原理．它在歷史上曾被譽為機械的“黃金定律”．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．科學家研究發(fā)現：“理想狀態(tài)下，人對機械所做的功等于不用機械直接對物體做的功”；即“使用任何機械都不省功”．
（1）請寫出推導過程：將一個重為G的物體，拉到長S，高h的斜面頂端，拉力F至少要多大（用S、G、h表示）F=$\frac{Gh}{L}$．
（2）既然使用任何機械都不能省功，甚至還要多做額外的功，那為什么還要設計使用各種機械呢？請舉例說明在遇到什么情況下，選擇哪種相應的簡單機械．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在“測量小燈泡額定功率”的實驗中，李翔實驗小組的同學選用的是25V的小燈泡．

（1）請用筆畫線代替導線將甲圖中的實驗電路中未連接部分補充完整．（要求：閉合開關前，將滑動變阻器的滑片置于A端）
（2）電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現小燈泡不亮，若電流表與電壓表都有示數，但示數較�。▽懗鲭娏鞅砗碗妷罕碇羔樒D情況），則說明電路正常，接下來可以移動電阻器滑片繼續(xù)進行實驗了．
（3）小紅小組沒有使用電壓表，而是用了兩個電流表和一個5Ω的電阻R設計了如圖乙所示的電路，同樣測出了小燈泡的額定功率，具體操作是：閉合開關，移動變阻器的滑片，使電流表A1的示數為0.5A，小燈泡正常發(fā)光，若此時電流表A2的示數為0.8A，則該燈泡的額定功率為0.75W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．為了探究聲音在不同介質中傳播的快慢，小莉和小蘭做了如下的實驗：
她們來到火車站，詢問了當值的阿姨，得知火車差不多就要到站了，于是小莉把耳朵貼近鐵軌，小蘭仍然站著，她們都留心聽著．突然小莉叫喊：火車來了．而小蘭卻過一會兒聽到火車的聲音，火車果然來了．
請你幫她們分析，為什么小莉能先聽到火車的聲音？
分析與論證：聲音是由于物體振動產生的，聲音的傳播需要介質，小莉同學聽到聲音靠鐵軌傳播，小蘭同學聽到聲音靠空氣傳播；小莉先知道火車來了的原因是固體傳聲的速度比空氣傳聲的速度快．

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