【題目】火柴頭在火柴盒上輕輕劃過(guò)就能燃燒，這是通過(guò)的_______方式實(shí)現(xiàn)的�；鸩耦^也可以用火點(diǎn)燃，這是用_______的方式實(shí)現(xiàn)的。

【答案】做功 熱傳遞

【解析】

[1]摩擦是通過(guò)做功的方式改變火柴頭內(nèi)能，使火柴頭溫度升高，達(dá)到它的燃點(diǎn)；

[2]用火點(diǎn)燃是通過(guò)熱傳遞的方式，使火柴頭的溫度升高，達(dá)到它的燃點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A.使用測(cè)電筆時(shí)手不能接觸測(cè)電筆上的任何金屬體

B.家庭電路中,電能表是用來(lái)測(cè)量電功率的儀表

C.控制用電器的開(kāi)關(guān)要連接在火線(xiàn)與用電器之間

D.總開(kāi)關(guān)的作用是便于在檢修電路和更換元件的時(shí)候切斷電路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】能說(shuō)明“液體可以傳聲”的事例是（ ）

A.我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲

B.在海岸邊聽(tīng)到波浪拍擊礁石的聲音

C.將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話(huà)聲嚇跑

D.人在溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于電流，下列說(shuō)法正確的是( )

A.電荷只要運(yùn)動(dòng)就會(huì)形成電流

B.只有正電荷的移動(dòng)才能形成電流

C.負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向與電流方向相反

D.只有正負(fù)電荷同時(shí)移動(dòng)才能形成電流

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰特點(diǎn)：

（1）組裝器材時(shí)，應(yīng)先固定圖甲中的（選填“A“或“B”）；甲圖中組裝的實(shí)驗(yàn)有一處明顯的錯(cuò)誤，是；
（2）安裝好實(shí)驗(yàn)器材并改正錯(cuò)誤后，為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計(jì)示數(shù)如閣乙所示，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為℃；

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

溫度/℃

90

92

94

96

98

99

99

99


（3）在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數(shù)：
①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時(shí)的水溫應(yīng)為℃；
②小明觀察到：沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中圖（選填“C”或“D”）
③請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁所示的坐標(biāo)系中畫(huà)出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】青年歌手大賽中有一道辨聽(tīng)題，“先聽(tīng)音樂(lè)，后判斷該音樂(lè)是哪一種樂(lè)器演奏的”選手回答此問(wèn)題的依據(jù)是聲音的_____這個(gè)特性來(lái)判斷的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的電路來(lái)探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)時(shí)；

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格（填“相同”或“不相同”）的燈泡．
（2）用電壓表分別測(cè)出L1和L2兩端電壓及串聯(lián)總電壓的值分別為U1、U2、U，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)記錄在如表中．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到申聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)是（用公式寫(xiě)出）．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

U1/V

U2/V

U/V

1

2.3

0.7

3.0

2

2.0

1.0

3.0

3

1.7

1.3

3.0


（3）進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是（填“尋找普遍規(guī)律”或“減小實(shí)驗(yàn)誤差”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）小剛在組裝實(shí)驗(yàn)裝置的過(guò)程中意識(shí)到，懸掛溫度計(jì)的鐵桿位置很重要，鐵桿位置過(guò)高或過(guò)低會(huì)直接影響實(shí)驗(yàn)中對(duì)_____的測(cè)量．

（2）小剛在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，判斷水是否已經(jīng)發(fā)生了沸騰的根據(jù)是：_____（填“A”或“B”）

A．觀察到的現(xiàn)象 B．溫度計(jì)的示數(shù)

（3）小剛完成實(shí)驗(yàn)后，注意到只有小強(qiáng)還沒(méi)有完成實(shí)驗(yàn)，觀察發(fā)現(xiàn)，小強(qiáng)沒(méi)有使用燒杯蓋，小剛經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為，燒杯蓋在本實(shí)驗(yàn)中的作用是_____，從而縮短了水從開(kāi)始加熱到沸騰所用的時(shí)間．

（4）小剛還發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)裝置相同和組織正確的情況下，各組完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)間也不一樣，他又提出了進(jìn)一步縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間的兩個(gè)建議：一個(gè)是減少燒杯中水的質(zhì)量，二是提高燒杯中水的初溫，如果你要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，在采取小剛的建議時(shí)，要注意哪些問(wèn)題？并說(shuō)出你的理由．若采用方法一：減少燒杯中水的質(zhì)量時(shí)，要注意_____；若采用方法二：提高燒杯中水的初溫時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量溫度，應(yīng)_____每次測(cè)量的時(shí)間間隔．（選填“縮短”或“增加”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是位于水平桌面上的玩具“不倒翁”擺動(dòng)過(guò)程的示意圖，O點(diǎn)是“不倒翁”的重心將“不倒翁”扳到位置1后釋放，“不倒翁”向右擺動(dòng)，經(jīng)過(guò)豎直位置2到達(dá)另一側(cè)最大擺角的位置3關(guān)于這一現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A. “不倒翁”在位置3時(shí)，重力和支持力是一對(duì)平衡力

B. 只有在位置2，“不倒翁”受到的重力方向才是豎直向下

C. “不倒翁”之所以不倒是因?yàn)橹匦暮艿?/span>

D. “不倒翁”從位置2到位置3是受到慣性力的作用

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