【題目】如圖所示，N是一個(gè)水平放置的長(zhǎng)方形暗盒，盒內(nèi)有水平向右的平行光，P為暗盒右側(cè)平面上的圓孔，M是一個(gè)與暗盒右側(cè)平面平行的相間一定距離的光屏，若從外徑相同的厚平板玻璃、凸透鏡、球面鏡、凹透鏡這四個(gè)光學(xué)器件中取一件嵌入圓孔P中，發(fā)現(xiàn)在光屏M上呈現(xiàn)一個(gè)比圓孔大P大的圓形光斑，則嵌入圓孔P中的那個(gè)光學(xué)器件（ ）

A. 可能是球面鏡 B. 可能是厚平板玻璃 C. 可能是凸透鏡 D. 可能是凹透鏡

【答案】CD

【解析】分析：平板玻璃、凸透鏡、凹透鏡這三個(gè)光學(xué)器件中取一個(gè)嵌入圓孔P中，根據(jù)凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用以及凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用和平板玻璃對(duì)光線即沒(méi)有會(huì)聚也沒(méi)有發(fā)散作用，來(lái)分別分析即可得出結(jié)論。

解答：①當(dāng)在P處嵌入一個(gè)凹透鏡時(shí)，因?yàn)榘纪哥R對(duì)光線有發(fā)散作用，所以光斑要比圓孔P大。

②當(dāng)在P處嵌入一個(gè)焦距較小的凸透鏡時(shí)，因?yàn)橥雇哥R對(duì)光線有會(huì)聚作用，光線在PM之間會(huì)聚，所以光斑要比圓孔P大。

③當(dāng)在P處嵌入一個(gè)時(shí)平板玻璃時(shí)，因?yàn)槠桨宀Ａ?duì)光線即沒(méi)有會(huì)聚也沒(méi)有發(fā)散作用，所以光斑與圓孔P一樣大。因此嵌人圓孔P的那個(gè)光學(xué)器可能是凹透鏡也可能是凸透鏡。

故選：CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年5月，考古學(xué)家在長(zhǎng)城板廠峪段修復(fù)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)泥土燒制的象棋子，小明和小華在參觀考察過(guò)程中，因地制宜，盡力用可樂(lè)瓶、小口徑量筒（口徑比象棋子小）、水以及常見(jiàn)生活材料，各自測(cè)的象棋子的密度． 請(qǐng)選擇其中一種方法算出象棋子的密度．（兩種都做，以第一種為準(zhǔn)）
方法一：

①把吸管一端水平插入可樂(lè)瓶側(cè)壁，另一端開(kāi)口朝下，往可樂(lè)瓶里緩緩倒水，直至水面升到吸管水瓶端口，將
空的量筒正放在吸管下端開(kāi)口處．
②把一泡沫塊輕輕放入可樂(lè)瓶使之漂浮在水面．
③用細(xì)線拴住像棋子輕輕放入可樂(lè)瓶，象棋子下沉至瓶底．
④取出像棋子并輕輕放置在泡沫塊上方，泡沫塊兒和象棋子漂浮在水面．
方法二：

①往可樂(lè)瓶?jī)?nèi)裝適量水，另外在量筒內(nèi)裝一些水．
②用保鮮薄膜（質(zhì)量不計(jì)）包住象棋子，輕輕放入可樂(lè)瓶使之漂浮在水面，在可樂(lè)評(píng)側(cè)壁水面處做記號(hào)A．
③取出保鮮薄膜和象棋子，把量筒內(nèi)的水緩緩倒入可樂(lè)瓶直至瓶?jī)?nèi)水面上升至記號(hào)A．
④用細(xì)線拴住像棋子并放入可樂(lè)瓶，象棋子下沉至瓶子底，在可樂(lè)瓶側(cè)壁水面處做記號(hào)B．
⑤取出象棋子，把量筒內(nèi)的水緩緩倒入可樂(lè)瓶直至瓶?jī)?nèi)水面上升至記號(hào)B．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示，g取10N/kg，問(wèn)：
（1）你選擇方法進(jìn)行計(jì)算．
（2）象棋子的密度為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電鍵S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)，電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)的比值將；若將電鍵S2也閉合，電壓表的示數(shù)將 ． （均選填“變小”、“不變”或“變大”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年4月14日，為尋找失聯(lián)的MH370航班，啟用了“藍(lán)鰭金槍魚(yú)﹣21”（簡(jiǎn)稱(chēng)“金槍魚(yú)”）自主水下航行器進(jìn)行深海搜尋．其外形與潛艇相似（如圖所示），相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)為：體積1m3、質(zhì)量750kg，最大潛水深度4500m，最大航速可達(dá)7.5km/h（不考慮海水密度變化，密度ρ取1.0×103kg/m3）．
（1）它在最大深度所受的海水的壓強(qiáng)是多少？
（2）假設(shè)“金槍魚(yú)”上有面積為2×10﹣3m2的探測(cè)窗口，該探測(cè)窗口在最大深度處承受海水的壓力是多少？
（3）“金槍魚(yú)”搜尋任務(wù)完成后，變?yōu)樽灾貢r(shí)恰能靜止漂浮在海面上，此時(shí)它所受的浮力是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，水平光具座上，A處放置蠟燭，B處放置光屏．

（1）將圖乙裝置放置在光具座上AB之間，（選填“能”或“不能”）在光屏上得到燭焰的像；
（2）將圖丙裝置放置在光具座60cm的刻度線處，可在光屏上看到倒立（選填“三角形”或“燭焰”）的像；
（3）將圖丁裝置放置在光具座50cm的刻度線處，恰好在光屏上得到了清晰的燭焰像，則凸透鏡的焦距為cm；若將蠟燭再遠(yuǎn)離凸透鏡一些，這時(shí)光屏應(yīng)向（選填“左”或“右”）移動(dòng)，才能再次獲得清晰的像．（選填“照相機(jī)”、“放大鏡”或“投影儀”）就是依據(jù)此原理制成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，重為G的物體A放在粗糙的斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)；若用一個(gè)方向始終沿斜面向上，大小從零開(kāi)始逐漸增大的變力F作用在物體上，使物體從靜止?fàn)顟B(tài)逐漸轉(zhuǎn)變到沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，對(duì)物體受到的摩擦力方向的判斷，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.摩擦力方向始終沿斜面向上
B.摩擦力方向始終沿斜面向下
C.摩擦力方向先沿斜面向上，后沿斜面向下
D.摩擦力方向先沿斜面向下，后沿斜面向上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象．如圖所示，她們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像．

（1）分析比較甲、乙兩圖，可以得出怎樣的結(jié)論？ ；

（2）分析比較甲、丙兩圖，可以得出怎樣的結(jié)論？ ；

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是 （選填“正立”或“倒立”）的實(shí)像，說(shuō)明小孔成像的原理是 ．

（4）樹(shù)蔭下的圓形光斑就是 通過(guò)樹(shù)葉間的小孔在地面上所成的實(shí)像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列作圖．
（1）畫(huà)出圖甲中的BC的入射光線和AO的折射光線．

（2）如圖乙所示，用瓶起開(kāi)啟瓶蓋，請(qǐng)畫(huà)出在A點(diǎn)所用最小力的示意圖．

（3）螺線管接通電源后，可以產(chǎn)生如圖丙所示的磁感線．根據(jù)圖中信息標(biāo)明電源的正負(fù)極，小磁針的N極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ， 并通過(guò)調(diào)整來(lái)改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片（能/不能）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 ．
（4）小紅同學(xué)也對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒(méi)有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認(rèn)為能否用小紅的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）．
（5）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ．
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案