Question

【題目】在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：

（1）實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)．

（2）實驗中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平位置平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因為該種方式

A．一個人無法獨(dú)立操作 B．需要使用太多的鉤碼

C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數(shù)目過多

（3）在圖中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側(cè)第 格的鉤碼不動，將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．

（4）某同學(xué)進(jìn)行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm，該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？ ，理由是： ．

（5）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件．這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認(rèn)為哪種實驗方案好并說明理由． 方案好，理由是 ．

Answer 1

【答案】（1）左；（2）D；（3）2；（4）不能；一次實驗獲得的數(shù)據(jù)有偶然性，不能反映普遍規(guī)律；（5）水平位置；便于測量力臂

【解析】

試題分析：（1）杠桿不在水平位置，左端偏高，則重心應(yīng)向左移動，故應(yīng)向左調(diào)節(jié)左端或右端的平衡螺母．

（2）實驗中，如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿平衡是杠桿的左側(cè)在多個力共同作用的結(jié)果，采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)模�這主要是因為杠桿的力和力臂數(shù)目過多．

（3）不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置，將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到第三個鉤碼的下方，即左側(cè)的力是三個鉤碼，根據(jù)杠桿平衡的條件，F(xiàn)1×L1=F2×L2，2個×3格=3個×n格，n=2；即保持左側(cè)第2格的鉤碼不動．

（4）不能得出探究結(jié)論；因為一次實驗獲得的數(shù)據(jù)有偶然性，不能反映普遍規(guī)律．

（5）杠桿在水平位置的方案好；探究杠桿平衡條件時，杠桿在傾斜一定角度的位置進(jìn)行實驗，力臂不在杠桿上，不方便測量；杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大�。�

故答案為：（1）左；（2）D；（3）2；（4）不能；一次實驗獲得的數(shù)據(jù)有偶然性，不能反映普遍規(guī)律；（5）水平位置；便于測量力臂．