【題目】用如圖甲所示的動(dòng)滑輪提升一批建筑材料。工人豎直向上拉動(dòng)輕繩的自由端將建筑材料以0.1m/s的速度勻速提升,此過(guò)程中,作用在繩子自由端的拉力F所做的功W隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖乙所示已知這批建筑材料的總質(zhì)量為70kg,滑輪的摩擦不可忽略g取10N/kg。下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.繩子自由端拉力做功的功率為80W
B.繩子自由端的拉力F大小為400N
C.用該滑輪提升這批建筑材料的機(jī)械效率約為87.5%
D.若用這個(gè)動(dòng)滑輪以0.1m/s的速度勻速提升總質(zhì)量為100kg的建筑材料,則對(duì)繩子自由端豎直向上的拉力的功率為110W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示的電路中,電源兩端電壓保持不變,兩個(gè)定值電阻的阻值R1>R2。閉合開(kāi)關(guān) S,電阻R1、R2兩端的電壓分別為U1、U2,通過(guò)兩個(gè)電阻的電流分別為I1、I2,它們的實(shí)際電功率分別為P1、P2,相等時(shí)間內(nèi)它們消耗的電能分別為W1、W2。下列判斷中正確的是( 。
A.I1 =I2B.U1>U2C.P1>P2D.W1<W2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,正方體木塊漂浮在水面上,有總體積的1/4露出水面,不可伸長(zhǎng)的懸線處于松弛狀態(tài),已知繩能承受的最大拉力為6N,木塊邊長(zhǎng)為0.1m,容器底面積為0.03m2,容器底有一閥門,求:
(1)木塊的密度;
(2)打開(kāi)閥門使水緩慢流出,當(dāng)細(xì)繩斷裂的一瞬間關(guān)閉閥門,此時(shí)木塊排開(kāi)水的體積為多少?
(3)在繩斷后,木塊再次漂浮時(shí),容器底受到水的壓強(qiáng)與斷繩的瞬間相比改變了多少?
(提示:相互作用的兩個(gè)力總是等大的)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小薛和小程同學(xué)在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí),提出了如下猜想:
猜想一:滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān);
猜想二:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān);
猜想三:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面積的大小有關(guān)。
為了驗(yàn)證他們的猜想,老師提供了如下器材:長(zhǎng)木板、彈簧測(cè)力計(jì)、大小和形狀完全相同且?guī)煦^的銅塊和木塊、細(xì)線,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示;實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊沿水平向右的方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你幫他們完成下列內(nèi)容∶
(1)圖甲圖中長(zhǎng)木板受到銅塊對(duì)它滑動(dòng)摩擦力的方向?yàn)樗?/span>______;(選填“向左”或“向右”)
(2)比較圖甲、乙兩圖,可得到的初步結(jié)論是:______________;
(3)①圖乙、丙兩圖中銅塊和木塊疊在一起的目的是使_________________相同;
②比較圖乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與___________________有關(guān);
(4)在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小是否有關(guān)”時(shí),小程將木塊和銅塊用細(xì)線緊緊捆在一起豎著放置在長(zhǎng)木板上,如圖丁圖所示,測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小并與圖丙圖進(jìn)行比較。他的探究方案中存在的主要問(wèn)題是:______________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,裝有水的容器靜止放在水平桌面上,正方體物塊M懸浮在水中,其上表面與水面平行,則下列說(shuō)法中正確的是
A. M上、下表面受到水壓力的合力大于M受到的浮力
B. M上、下表面受到水壓力的合力大小等于M受到的重力大小
C. M上表面受到水的壓力大于M下表面受到水的壓力
D. M上表面受到水的壓力和M下表面受到水的壓力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小軍利用透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)如圖甲所示小英測(cè)得該凸透鏡的焦距是______cm;
(2)如圖乙所示小英調(diào)節(jié)燭焰中心、______中心和光屏中心為同一高度;
(3)如圖乙所示小英將凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處,光屏和點(diǎn)燃的蠟燭位于凸透鏡兩側(cè)。小英將蠟燭移至30cm刻度線處,移動(dòng)光屏,直到光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像, 則該像是倒立、_____、 實(shí)像;
(4)小英將蠟燭靠近透鏡移動(dòng),則光屏應(yīng)______透鏡移動(dòng)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),可在光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的像。如果這時(shí)用紙遮住透鏡的下半部分,則(______);
A.光屏上沒(méi)有像了 B.光屏上只剩上半部分像
C.光屏上只剩下半部分像 D.光屏上可看到完整的像,但稍暗些
(5)小英將蠟燭移至45cm刻度線處時(shí),她通過(guò)凸透鏡看到了燭焰清晰的像,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說(shuō)明______的成像特點(diǎn)。(選填:“照相機(jī)”,“放大鏡”,“投影儀”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某同學(xué)旅游時(shí),發(fā)現(xiàn)一種利用滾軸和繩子組裝的特殊機(jī)械。當(dāng)?shù)厝私柚@種裝置可以將較重的物體很輕便地搬運(yùn)到二樓上面。他借助該裝置提升100N的重物(不計(jì)摩擦和裝置的自重)。下列說(shuō)法正確的是( 。
A.可以把A、B簡(jiǎn)化看成動(dòng)滑輪
B.人將繩拉過(guò)1m時(shí),物體也上升1m
C.物體勻速上升時(shí),人對(duì)繩的拉力為20N
D.利用該裝置不能省力,但能改變力的方向
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小科利用僅有的一個(gè)規(guī)格為“15Ω 1.0A”的滑動(dòng)變阻器和其他器材來(lái)“檢驗(yàn)歐姆定律”,該變阻器的電阻絲上有一處斷點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)電路如圖,電源電壓恒為3V。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①用4Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),連接電路;
②閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使定值電阻兩端電壓為2V,讀出電流表的示數(shù)并記錄。斷開(kāi)開(kāi)關(guān),把滑片P移到A端;
③依次用阻值為6Ω、8Ω和12Ω的定值電阻替換原來(lái)的電阻,重復(fù)步驟②;
(1)小科設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)步驟,是要研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與__________之間的關(guān)系;
(2)小科發(fā)現(xiàn)滑片P向右移動(dòng)過(guò)程中,每次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)電壓表都沒(méi)有示數(shù),移到某一點(diǎn)(該點(diǎn)記為C)時(shí)突然有了示數(shù)。但在完成8Ω電阻的實(shí)驗(yàn)后,再做12Ω電阻的實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)電壓表有示數(shù)后,示數(shù)一直大于2V。分析可得,電阻絲BC的阻值RBC的范圍是__________;
(3)為了完成12Ω電阻實(shí)驗(yàn),將滑片P移到C點(diǎn),只要在原來(lái)電路的接線柱上再接上根導(dǎo)線,就能繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你在圖中用筆畫線補(bǔ)上這根導(dǎo)線。
(______________)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,某同學(xué)將冰塊放入空易拉罐中并加入適量的鹽,用筷子攪拌大約半分鐘,測(cè)得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0℃,實(shí)驗(yàn)時(shí)易拉罐的底部有白霜生成。對(duì)于這一實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象的分析,正確的是( )
A.霜的形成過(guò)程與“冰溜子”的形成過(guò)程相同
B.鹽使冰的熔點(diǎn)升高
C.霜形成過(guò)程中需要吸收熱量
D.鹽水混合物變咸表明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
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