【題目】兩個相同的容器分別裝了質量相同的兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間關系如圖所示.根據圖線可知( )
A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B.如果升高相同的溫度,兩種液體吸收的熱量相同
C.加熱時間相同,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D.加熱時間相同,甲液體溫度升高比乙液體溫度升高得多
【答案】A
【解析】
試題分析:A、在縱軸上找一點,保證兩種液體升高相同的溫度;過這點做橫軸的平行線,與甲乙兩種液體的圖象有交點,再過交點做縱軸的平行線,與橫軸上有交點,比較甲乙兩種液體的加熱時間,加熱時間長的吸收熱量多,根據公式Q吸=cm(t﹣t0)得出比熱容的關系;
B、在縱軸上找一點,保證兩種液體升高相同的溫度;過這點做橫軸的平行線,與甲乙兩種液體的圖象有交點,再過交點做縱軸的平行線,與橫軸上有交點,比較甲乙兩種液體的加熱時間,加熱時間長的吸收熱量多;
C、用同一熱源加熱,相同的加熱時間,甲乙液體吸收的熱量就是相同的;
D、在橫軸上找一點,保證加熱時間相同;過這點做縱軸的平行線,與甲乙兩種液體的圖象有交點,再過交點做橫軸的平行線,與縱軸上有交點,比較甲乙升高溫度的關系.
解:A、根據下面的圖象可知:質量相同的甲乙兩種液體升高相同的溫度,甲的加熱時間更長,吸收的熱量更多,根據公式Q吸=cm(t﹣t0),質量、升高的溫度一定時,吸收的熱量和物質的比熱容成正比,甲吸收的熱量多說明甲的比熱容大,所以A是正確的;
B、根據下面的圖象可知:質量相同的甲乙兩種液體升高相同的溫度,甲的加熱時間更長,吸收的熱量更多,所以B是錯誤的;
C、同一熱源加熱,相同的時間內甲乙兩種液體吸收的熱量就是相同的,所以C是錯誤的;
D、根據下面的圖象可知:質量相同的甲乙兩種液體加熱相同的時間,乙的溫度升高值更大,所以D是錯誤的.
圖象如下:
故選A.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅的媽媽在超市買了很多食品,她用塑料袋提著回家,沒走多遠就感到手被勒得很痛。請你利用學過的物理知識,給她提一個建議: , 這樣做是利用改變來減小袋子對手的壓強.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】周末,小紅和爸爸來到瀏陽赤馬湖的滑雪場,開始他們的滑雪之旅,到了雪地,小紅脫下運動鞋換上了滑雪鞋,這時她對地面的壓強會 (選填“增大”、“減小”或“不變”);若小紅的體重較輕,她和爸爸在水平雪地上滑行時滑板受到的摩擦力分別為F1和F2,則F1 F2(選填“>”、“<”或“=”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是“探究串聯電路電流特點”的實驗電路圖:
(1)連接電路的過程中,開關應該 (填“斷開”或“閉合”).
電流表的位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
(2)如表是某同學實驗中的一組數據:指出上述表格所記錄的數據中,明顯錯誤的數值是 .
(3)實驗中某同學發(fā)現兩個串聯的小燈泡中,一個發(fā)光,一個不發(fā)光,造成其中一個小燈泡不發(fā)光的原因是 .
A.小燈泡與燈座接觸不良
B.小燈泡的燈絲斷了
C.不發(fā)光的小燈泡有短路現象
D.小燈泡靠近負極.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一元硬幣有銀白色的金屬光澤,某同學認為其中含有鐵.在討論時,有同學提出“咱們拿磁鐵來吸一下試試”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程來說,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的( )
A.提出問題
B.猜想與假設
C.制定計劃,設計實驗
D.分析與論證
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,密閉的容器中裝有一定量的水,靜止在水平桌面上,容器內水面到容器底的距離為6cm,則水對容器底的壓強為 pa;若把該容器倒放在該桌面上,如圖乙所示,那么容器對水平桌面的壓強將 (填“變大”、“變小”或“不變”).
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