【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，小紅選擇了規(guī)格不同的兩顆小燈泡連接了如圖所示的電路。

(1)閉合開關(guān)，小紅發(fā)現(xiàn)UAB=0，于是又測(cè)得UBC≠0，且L2不亮，原因是__________；

(2)小紅排除故障后，測(cè)出AB間的電壓后，保持電壓表的B點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A點(diǎn)，并改接到C點(diǎn)上測(cè)量BC兩端電壓，她能否測(cè)出BC兩端電壓？理由是__________；

(3)小紅分別測(cè)出AB、BC、AC兩端的電壓并記錄在表格中，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請(qǐng)對(duì)小紅的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)：__________，改進(jìn)方法是___________。

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

【答案】L2斷路 電流表的指針會(huì)反偏，所以不能 結(jié)論不具普遍性 改變電源電壓，多次測(cè)量

【解析】

(1)[1] UAB=0，說明電路中可能出現(xiàn)了斷路， UBC≠0，說明與電壓表并聯(lián)的L2斷路。

(2)[2]測(cè)L1兩端的電壓時(shí)，A與電壓表的正接線柱相連，將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)，則會(huì)造成電流從電壓表的負(fù)接線柱流入，即電壓表正負(fù)接線柱接反了，不能測(cè)出L2兩端電壓。

(3)[3][4]本實(shí)驗(yàn)只做了一次實(shí)驗(yàn)，而沒有進(jìn)行多次測(cè)量，只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出普遍規(guī)律，故應(yīng)更換規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一個(gè)薄壁圓柱形容器置于水平桌面上，容器重3N，高32cm。容器內(nèi)放入一個(gè)底面積為100cm2、高為10cm的實(shí)心長(zhǎng)方體A，A底部的中心通過一段不吸水的細(xì)線與容器底部相連，向容器內(nèi)緩慢注水，當(dāng)水深為31cm時(shí)停止了注水，在整個(gè)注水過程中細(xì)線對(duì)物塊的拉力F隨水的深度h的變化關(guān)系如圖乙所示。再把實(shí)心長(zhǎng)方體B放在A 的正上方，靜止時(shí)，水面恰好與B的上表面及容器口相平，如圖丙所示，此時(shí)細(xì)線的拉力為 3N，且ρB=4ρA。則細(xì)線的長(zhǎng)度為______cm ；當(dāng)停止加水，還未放上物體B時(shí)，容器底部對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為______Pa（線的質(zhì)量、體積和形變均不計(jì)）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是

A.如圖甲所示，在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，改變光束入射的角度，仍能在白紙板上看到光反射的徑跡

B.如圖乙所示，將白紙板右側(cè)前折或后折，將不能看到光反射的徑跡

C.如圖丙所示的光路圖可知，如果你在一塊平面鏡中看到了一位同學(xué)的眼睛，那么，這位同學(xué)也一定會(huì)通過這面鏡子看到你的眼睛

D.我們能從不同的角度看到同一個(gè)物體，是因?yàn)楣庠谖矬w的表面，發(fā)生了如圖丁所示的反射

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】盛夏時(shí)節(jié)，百花綻放，四溢的花香引來了長(zhǎng)喙天蛾懸浮在空中吸食花蜜，如圖所示。從物理學(xué)的角度分析，花香四溢是_____現(xiàn)象。寒冬料峭，初雪交融，雪中花朵的花香濃度會(huì)變_____，這說明分子運(yùn)動(dòng)的劇烈程度和_____有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某物質(zhì)的凝固圖像，第20min的內(nèi)能_____（選填“大于”“小于”或“等于”）第10min的內(nèi)能；若該物質(zhì)是均勻放熱，且質(zhì)量不變，那么500g該液體從A點(diǎn)降溫到B點(diǎn)，要放出______J的熱量；從圖像可以看出，該物質(zhì)液態(tài)與固態(tài)的比熱容之比為______。（常見物質(zhì)比熱容：水，酒精，水銀）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】酸甜多汁的水果不僅可以為我們的身體提供能量，還可以發(fā)電呢!如圖所示，幾只水果提供的電力足以點(diǎn)亮一排發(fā)光二極管!水果在這里扮演了“電源”的角色，關(guān)于這個(gè)電路說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 水果的作用是給電路提供電壓

B. 此時(shí)電路中有電荷在發(fā)生定向移動(dòng)

C. 水果中儲(chǔ)存的是電能

D. 把水果串聯(lián)起來可以提高電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某品牌電飯煲工作原理如圖所示，R1和R2均為電熱絲（假設(shè)它們的電阻值不變）。求：

XX牌電飯煲

額定電壓

220

額定功率

加熱檔

1100W

保溫檔

44W

(1)電飯煲在加熱檔正常工作10min所消耗的電能

(2)電熱絲R1和R2的阻值

(3)假設(shè)在用電高峰時(shí)，電路實(shí)際電壓為198V，電飯煲在加熱檔的實(shí)際功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明測(cè)量一種易溶于水且形狀不規(guī)則的固體小顆粒的密度，測(cè)量的部分方法和結(jié)果如圖所示：

(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量小顆粒的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖甲所示，則小顆粒的質(zhì)量是_____；

(2)因顆粒易溶于水，小明同學(xué)采用圖乙所示的方法測(cè)量體積，他所測(cè)顆粒體積為_____；

(3)該物質(zhì)的密度是_____；

(4)在步驟中，沒有充分搖動(dòng)就抹平表面讀數(shù)，則測(cè)出的密度比實(shí)際值偏_____；

(5)小明口袋里有一個(gè)實(shí)心玻璃球，查閱資料得知玻璃的密度不是確定的，一般在之間。他想用本實(shí)驗(yàn)的測(cè)量器材，測(cè)出該玻璃球的密度；他先用天平測(cè)出玻璃球的質(zhì)量為，再利用水和本實(shí)驗(yàn)中使用的量筒_____（ 選填“能”或“不能”）精確的測(cè)出玻璃的密度值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，R1＝5Ω，R2＝10Ω，

（1）當(dāng)S1、S2都閉合，電表甲、乙都是電壓表，則U甲：U乙＝_____。

（2）當(dāng)S1閉合、S2斷開，電表甲、乙都是電流表，則I甲：I乙＝_____。

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