如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，彈簧測(cè)力計(jì)下面掛著條形鐵塊，螺線(xiàn)管中插有鐵芯，開(kāi)關(guān)s撥在觸點(diǎn)②位置且電流表示數(shù)為I．要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大，下列操作方法能夠?qū)崿F(xiàn)的是

[　　]

A．開(kāi)關(guān)s位置不動(dòng)，將鐵芯從螺線(xiàn)管中取出

B．開(kāi)關(guān)s位置不動(dòng)，將滑片P向a端滑動(dòng)

C．將開(kāi)關(guān)s撥到①位置．并通過(guò)調(diào)節(jié)仍使電流表示數(shù)為I

D．將開(kāi)關(guān)s撥到③位置，并通過(guò)調(diào)節(jié)仍使電流表示數(shù)為I

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

11、在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，屬于探究磁生電的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

10、在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，用棉線(xiàn)將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)連接到電流表上．當(dāng)ab做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，能觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．利用這一現(xiàn)象所揭示的原理，可制成的設(shè)備是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?十堰）如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，能用來(lái)解釋發(fā)電機(jī)工作原理的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，驗(yàn)證阿基米德原理的裝置是
B
B
，測(cè)量大氣壓的裝置是
A
A
，探究杠桿平衡條件的裝置是
D
D
，探究壓力作用效果的裝置是
C
C
．（均選填字母）

（2）如圖所示，
乙
乙
圖是“探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車(chē)從同一斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)；
甲
甲
圖是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從同一斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，撞到同一木塊上，這兩組實(shí)驗(yàn)，都采用了探究實(shí)驗(yàn)中常用的研究方法：
控制變量法
控制變量法
；乙實(shí)驗(yàn)可以推理得出，如果運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在水平面上不受力時(shí)，它會(huì)
做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，銅棒ab、電流表、開(kāi)關(guān)組成閉合電路．
（1）閉合開(kāi)關(guān)后，使銅棒ab上下運(yùn)動(dòng)，電流表指針
不能
不能
（填“能”或“不能”）發(fā)生偏轉(zhuǎn)；要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，銅棒ab要做切割
磁感線(xiàn)
磁感線(xiàn)
運(yùn)動(dòng)．
（2）該實(shí)驗(yàn)演示的是
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象，利用這一原理可制成
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)
．
（3）要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，可以采取兩種方法．
方法一：
改變銅棒運(yùn)動(dòng)方向
改變銅棒運(yùn)動(dòng)方向
；
方法二：
改變磁場(chǎng)方向
改變磁場(chǎng)方向
．
（4）為了使電流表指針偏轉(zhuǎn)角度更大便于觀察，請(qǐng)你采取一種措施
用多根導(dǎo)線(xiàn)并起來(lái)一起在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（將導(dǎo)線(xiàn)ab換成線(xiàn)圈；換強(qiáng)磁體；讓導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)加快等．）
用多根導(dǎo)線(xiàn)并起來(lái)一起在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（將導(dǎo)線(xiàn)ab換成線(xiàn)圈；換強(qiáng)磁體；讓導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)加快等．）
．

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