Question

甲、乙兩個實驗小組在探究“杠桿的平衡條件”時，分別得到下面兩組數(shù)據(jù)和結論．他們在交流時，甲組發(fā)現(xiàn)了自己實驗結論的錯誤和產(chǎn)生錯誤的原因．

甲組
次數(shù)	動力/N	動力臂/cm	阻力/N	阻力臂/cm
1	4	5	5	4
2	3	4	4	3
3
結論	動力+動力臂=阻力+阻力臂

乙組
次數(shù)	動力/N	動力臂/cm	阻力/N	阻力臂/cm
1	7	4	2	14
2	6	4	8	3
3	4	5	2	10
結論	動力×動力臂=阻力×阻力臂

你認為甲組產(chǎn)生錯誤的原因______．

Answer 1

【答案】分析：我們的實驗結論必須要具有合理性、科學性，要符合物理規(guī)律；同時要多做幾次實驗，合理分析才能得出正確的結論．
解答：解：甲組只通過兩組特殊的數(shù)據(jù)，即動力和動力臂與阻力和阻力臂都是4、5（或3、4）就得出結論，過于片面；實驗應該至少在三次以上，且數(shù)據(jù)不要是幾個特殊的數(shù)字，這樣才能分析確定出實驗現(xiàn)象中的普遍規(guī)律．
而且甲組是：動力+動力臂=阻力+阻力臂，類似的不同的物理量之間相加，是沒有意義的．
故答案為：a、沒有進行多次測量并從中找到普遍規(guī)律；b、不同單位的物理量不能相加．
點評：初中物理實驗進行多次測量有些是為了求平均值，使測得的數(shù)據(jù)更準確，有些是為了尋找普遍規(guī)律，探究杠桿平衡的條件就是為了尋找普遍規(guī)律．同時注意測得的數(shù)據(jù)應具有普遍性，不同的物理量之間不能相加減．