【題目】小明用如圖所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”,如圖是小明未完成連接的實驗電路。

1)電壓表應(yīng)選擇____的量程;現(xiàn)要求滑動變阻器滑片向左移動時,電流表示數(shù)增大。請你按照對電壓表量程的選擇和對滑動變阻器連接的要求,用筆畫線代替導(dǎo)線,完成如圖中實驗電路的連接________。

2小明按要求正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置。其原因可能是__________________。(寫出一個)

3)小明在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,測出通過電阻R的不同電流和對應(yīng)的電壓值,如下表所示。

①請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在如圖中畫出電阻RUI關(guān)系圖像__________。

②小明在實驗中所用電阻R的阻值為________Ω;當(dāng)通過的電流為0.5A時,電阻R 消耗的電功率為________W。

4)如果將實驗電路中的電阻R更換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后,要進(jìn)行“測量小燈泡的額定電功率”的實驗,則對實驗電路還必須進(jìn)行怎樣的改動:_______________

【答案】 03V 電阻R處斷路(滑動變阻器的阻值為零) 5、1.25 增加一節(jié)干電池(換一個電壓高于3.8V的學(xué)生電源) 電壓表換接015V的量程

【解析】解答:(1)因為電源電壓為3V,所以電壓表選擇03V的量程,應(yīng)與導(dǎo)體并聯(lián);

滑動變阻器滑片向左移動時,電流表示數(shù)增大,說明滑動變阻器的阻值應(yīng)減小,則應(yīng)接下面的A接線柱,如圖上所示。(2)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置說明電壓表并聯(lián)在電源的兩端測電源的電壓,可能是電壓表并聯(lián)的部分?jǐn)嗦芳措娮?/span>R斷路,也可能是此時滑動變阻器接入電路的電阻為0;(3)①找出每組數(shù)據(jù)對應(yīng)的點,然后用平滑的線把點連起來,如上圖所示。②由圖知,當(dāng)U=0.5V時,I=0.1A,所以定值電阻的阻值R=U/I=0.5V/0.1A=5Ω,

當(dāng)通過的電流I=0.5A時,兩端的電壓U=2.5V,則電阻R消耗的電功率P=UI=2.5V×0.5A=1.25W,(4)測一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡的額定功率,小燈泡兩端的電壓必須能達(dá)到3.8V,因此電源必須增加一節(jié)干電池,此時電源電壓成了1.5V×3=4.5V,電壓表的量程也應(yīng)選擇015V.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究

1)按圖所示的電路圖連接電路.

2)閉合開關(guān),排除故障,用電壓表測出L1兩端的電壓.

3)在測L2兩端的電壓時,小明為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只 斷開A接點,并改接到C接點上.

4)測出AC間的電壓,得出結(jié)論.

【交流與評估】

1)在拆接電路時,開關(guān)必須 ______

2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是 ______ ______

3)小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓? ______ ,為什么? ______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩圓柱形容器置于水平桌面上,甲容器的底面積比乙容器大,容器中裝有質(zhì)量相等的液體A、B,兩個漂浮物M、N的質(zhì)量也相等,物體排開液體的質(zhì)量分別是m1、m2 , 兩容器內(nèi)底面受到液體的壓強(qiáng)分別為p1、p2 , 則下列判斷正確的是(
A.p1<p2 m1<m2
B.p1>p2 m1=m2
C.p1>p2 m1>m2
D.p1<p2 m1=m2

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【題目】如圖所示玻璃管兩端開口處蒙的橡皮膜繃緊程度相同,將此裝置置于水中,下列哪幅圖能反應(yīng)橡皮膜受到水的壓強(qiáng)后的凹凸情況(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示的滑輪組,將重800N的物體10s豎直向上勻速提升1m,工人對繩的拉力為500N,若不計繩重和摩擦,則有關(guān)滑輪組的下列說法正確的是(
A.動滑輪重為100N,滑輪組機(jī)械效率為80%
B.動滑輪重為200N,拉力的功率為100W
C.用此滑輪組提起1000N的物體時滑輪組機(jī)械效率會增加
D.繩子自由端移動的速度為0.1m/s,滑輪組機(jī)械效率為62.5%

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 , 大小相等,卡片才能平衡.
(2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片(選填“能”或“不能’’)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究
(3)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是
A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

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【題目】用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”。

⑴實驗中通過觀察______________來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少。

⑵為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少,甲乙兩瓶中要裝入______、_______的同種液體。

⑶為達(dá)到實驗?zāi)康,選用的兩電阻絲的阻值不能____________。

⑷實驗結(jié)論是_______________________________________

⑸該實驗裝置還可以研究通電時間一定時導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與_______________的關(guān)系。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組的同學(xué)在做“研究杠桿的平衡條件”實驗時
(1)實驗沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端下傾(圖甲),則可將平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在位置平衡,目的是便于測量
(2)經(jīng)多次實驗,得到下面表格中的數(shù)據(jù),其中記漏了一個數(shù)據(jù),請你幫補(bǔ)上.

次數(shù)

F1/N

L1/cm

F2/N

L2/cm

1

1

10

2

5

2

2

10

1

20

3

2

15

10


(3)由實驗數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是 . (用公式表示)
(4)實驗結(jié)束后,老師讓同學(xué)們作圖乙所示實驗,來體驗力和力臂的大小關(guān)系,在杠桿保持平衡時,彈簧測力計沿A方向的拉力比沿B方向的拉力 , 因為沿A方向的力臂要比沿B方向的力臂 . (填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是我國自主研發(fā)的C919商用大客機(jī)。關(guān)于客機(jī),下列說法正確的是:

A. 制造客機(jī)時采用密度大的材料,可以減輕其質(zhì)量

B. 客機(jī)利用電磁波進(jìn)行導(dǎo)航,說明電磁波只能在空氣中傳播

C. 客機(jī)在高空所受的大氣壓強(qiáng),比地面附近的大氣壓強(qiáng)大

D. 客機(jī)升空利用了空氣流速越大的位置,壓強(qiáng)越小的原理

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