【題目】如圖所示是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)仔細(xì)分析并完成下面的問(wèn)題：

(1)本實(shí)驗(yàn)中甲圖是研究鋼球的動(dòng)能的大小與____________的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在____________一定時(shí)，____________越大，動(dòng)能越大。乙圖是研究鋼球的動(dòng)能與的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在____________一定時(shí)，____________越大，動(dòng)能越大，采用的實(shí)驗(yàn)方法是____________；

(2)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)木塊被推動(dòng)的____________的大小來(lái)說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而顯示鋼球動(dòng)能的大小，這種試驗(yàn)方法叫____________。

【答案】質(zhì)量 速度 質(zhì)量 質(zhì)量 速度 控制變量法 距離 轉(zhuǎn)換法

【解析】

(1)[1][2][3]甲圖中實(shí)驗(yàn)中讓質(zhì)量不同的鋼球從同一個(gè)斜面上相同的高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，鋼球的質(zhì)量不同，運(yùn)動(dòng)的速度相同，質(zhì)量越大，推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越大，動(dòng)能越大，所以因此該實(shí)驗(yàn)探究的是鋼球動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系。

[4][5]乙圖讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，到達(dá)水平面時(shí)的初速度不同，鋼球質(zhì)量相同，可以探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系；高度越高，速度越大，動(dòng)能越大。

[6]該實(shí)驗(yàn)的方法是控制變量法。

(2)[7][8]在研究動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)時(shí)，我們是通過(guò)觀察鋼球推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離來(lái)反映鋼球動(dòng)能大小的，采用的是轉(zhuǎn)換法的思想。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)小明應(yīng)選擇較_______（選填“厚”或“薄”）的玻璃板來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是____________；

(2)在玻璃板前面放支點(diǎn)燃的蠟燭A再拿一支外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B，豎立在玻璃板后面并移動(dòng)，直到與蠟燭A的像完全重合，這樣做是為了比較像與物的_______關(guān)系；

(3)移去蠟燭B，在其原位置上放置一塊白屏，白屏上_______（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭的像，說(shuō)明平面鏡成的是___________像（選填“實(shí)”或“虛”）；

(4)小明第一次將蠟燭A置于玻璃前5cm，第二次將蠟燭A向遠(yuǎn)離玻璃板的方向移動(dòng)3cm，再次放置蠟燭B直到與蠟燭A的像完全重合，則A與B的間距為_______cm。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。鋼球從高為 h的斜槽上滾下，在水平面上運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)的鋼球 A 碰上木塊 B 后，能將 B 撞出一段距離 s。

（1）實(shí)驗(yàn)中，我們觀察比較_____來(lái)說(shuō)明鋼球 A 動(dòng)能的大小，這種方法是_____（選填“控制變量法”或““轉(zhuǎn)換法”）。

（2）讓同一鋼球 A 分別從不同的高度由靜止開(kāi)始滾下，可以發(fā)現(xiàn)高度 h越高，木塊 B 被撞得更遠(yuǎn)。由此可以得到的結(jié)論是____。若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將______（填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。

（3）改變鋼球的質(zhì)量，讓不同的鋼球從同一高度由靜止開(kāi)始滾下，可用來(lái)模擬研究汽車(chē)_____（選填“超載”或“超速”）帶來(lái)的安全隱患。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等、初溫相同的A、B兩種不同液體，分別用兩個(gè)完全相同的加熱器加熱，加熱過(guò)程中，溫度隨時(shí)間變化的曲線如圖所示。根據(jù)曲線可知

A. B液體的內(nèi)能比A的大

B. 溫度升高，液體分子運(yùn)動(dòng)變快

C. B液體的比熱容比A的大

D. A液體的比熱容比B的大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，圓柱形容器中盛有適量的水，其內(nèi)底面積為100cm2．彈簧測(cè)力計(jì)的下端掛著一個(gè)正方體花崗巖，將花崗巖從容器底部開(kāi)始緩慢向上提起的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與花崗巖下底距容器底部的距離h的關(guān)系如圖乙所示．（g=10N/kg）求：

（1）在花崗巖未露出水面前所受水的浮力大小；

（2）花崗巖的密度；

（3）從開(kāi)始提起到花崗巖完全離開(kāi)水面，水對(duì)容器底部減小的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的電路中，電源電壓保持不變．閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，不變的是（ ）

A. 電流表A的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)的差值 B. 電壓表V的示數(shù)與電流表A的示數(shù)的比值

C. 電壓表V的示數(shù)與電流表A的示數(shù)的乘積 D. 電壓表V的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)的乘積

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某調(diào)光燈的電路圖，燈泡L標(biāo)有“24V 12W”的字樣，閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)滑片P移至a端時(shí)，燈泡恰能正常發(fā)光，當(dāng)滑片P移至b端時(shí)，燈泡的實(shí)際功率只有額定功率的，則燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流是________A，電路中滑動(dòng)變阻器的電阻是________Ω，電路消耗的最小功率為________W（設(shè)電源電壓和燈絲電阻恒定不變）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某學(xué)習(xí)小組“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的示意圖：

(1)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上_____拉動(dòng)繩子自由端，將重為4.5N的物體從A位置提升到位置，同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的B位置上升到位置，在這個(gè)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示；

(2)物體提升的高度是_____cm，拉力是_____N，該滑輪組的機(jī)械效率η=_____；

(3)若在圖甲裝置的基礎(chǔ)上，增加一個(gè)動(dòng)滑輪，改為圖丙所示的裝置，提升同一物體，則滑輪組的機(jī)械效率_____（變大∕變小∕不變）；

(4)若在圖甲裝置的基礎(chǔ)上增加一個(gè)物體，還從A位置提升到位置。則滑輪組的機(jī)械效率_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)，用從斜面上滾下的鋼球撞擊木塊，鋼球把木塊撞擊得越遠(yuǎn)則鋼球在水平面上的動(dòng)能越大。實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)將空格處填寫(xiě)完整：

Ⅰ.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，高度越大，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面上的速度越大。觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離；

Ⅱ.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，高度相同，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面上的速度相等。觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離；

(1)步驟Ⅰ的實(shí)驗(yàn)是為了研究動(dòng)能和___________的關(guān)系；

(2)步驟Ⅱ的實(shí)驗(yàn)是為了研究動(dòng)能和__________的關(guān)系；

(3)該探究實(shí)驗(yàn)所采用的兩種物理思想方法是_____和_____（選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“圖像法”）。

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