【題目】以下是小紅探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)_____(選填斷開(kāi)閉合”)。

(2)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表的示數(shù)如圖所示,則R兩端的電壓是_____V。

(3)實(shí)驗(yàn)中,小紅分別把5Ω、10Ω、20Ω的電阻接入電路做三次實(shí)驗(yàn),每次閉合開(kāi)關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使_____保持不變,記錄電流表示數(shù),如上表格所示。

(4)分析表格數(shù)據(jù),得出結(jié)論:_____

(5)許多實(shí)驗(yàn)需測(cè)量多組數(shù)據(jù),便于從中找出普遍規(guī)律或者求平均值以減小誤差”。

下列實(shí)驗(yàn)中,多次測(cè)量的主要目的與本次實(shí)驗(yàn)相同的是_____(填字母)

A.測(cè)量物體的長(zhǎng)度 B.探究杠桿的平衡條件 C.用伏安法測(cè)量定值電阻的阻值。

【答案】 電壓表示數(shù) 電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比 見(jiàn)解析所示 見(jiàn)解析所示 B

【解析】(1)連接電路過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài);

(2)由圖知,電壓表選擇的是0~3V量程,分度值為0.1V,此時(shí)電壓表的示數(shù)為U=2.4V;

(3)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄侩娏髋c電阻的關(guān)系,將電阻阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的電阻接入電路時(shí),兩端電壓都應(yīng)該相同.每次閉合開(kāi)關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)相同,記錄電流表示數(shù);

(4)由表格數(shù)據(jù)分析可知,電壓一定時(shí),電流與電阻成反比

(5)探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系和探究杠桿的平衡條件時(shí),多次測(cè)量的目的是從不同情況中找到普遍規(guī)律.故選B.

故答案為: (1). 斷開(kāi) (2). 2.4 (3). 電壓表示數(shù) (4). 在電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻成反比 (5). B

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)生課桌質(zhì)量為9千克,桌子與地面有四個(gè)接觸面,每個(gè)接觸面的面積為4×10-42;某同學(xué)將底面積為24.5×10-42、容量為1升、裝滿(mǎn)水后水深為18厘米的塑料水杯放在課桌的桌面上。求:

(1)課桌對(duì)地面的壓力;

(2)課桌對(duì)地面的壓強(qiáng);

(3)杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)。(不計(jì)塑料水杯的質(zhì)量)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是學(xué)習(xí)光的折射的實(shí)驗(yàn)情景,圖乙是示意圖.

(1)實(shí)驗(yàn)前,點(diǎn)燃固定在盒蓋下方的蚊香,蓋上盒蓋,打開(kāi)亮度較亮的激光,可清晰觀察到沿直線(xiàn)傳播的光路,在透明塑料盒的右側(cè)面上可看到一個(gè)亮點(diǎn),之所以能夠看清光路是利用了光的__知識(shí);

(2)向塑料盒中逐漸加入摻有少量牛奶的水,達(dá)到一定高度后會(huì)觀察到在右側(cè)面原來(lái)亮點(diǎn)的上方出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn),這個(gè)亮點(diǎn)是因?yàn)楣庹丈涞剿鏁r(shí)發(fā)生了光的__現(xiàn)象形成的,還有一個(gè)在原來(lái)亮點(diǎn)的下方,這是由于光在__處傳播方向發(fā)生改變而產(chǎn)生的;

(3)保持入射光不動(dòng),繼續(xù)加水,會(huì)看到原來(lái)的兩個(gè)亮點(diǎn)移動(dòng)的方向是__

A.兩個(gè)亮點(diǎn)都向上          B.兩個(gè)亮點(diǎn)都向下

C.上面的亮點(diǎn)向上,下面的亮點(diǎn)向下  D.上面的亮點(diǎn)向下,下面的亮點(diǎn)向上

(4)為了研究入射角增大時(shí)折射角的變化情況,結(jié)合圖乙說(shuō)明,應(yīng)進(jìn)行的操作是__,注意觀察的現(xiàn)象是__

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小強(qiáng)在水平地面上用力推木箱,推力隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示,木箱速度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示,以下對(duì)于這一過(guò)程的分析中正確的是(

A. 0﹣﹣1s內(nèi)木箱沒(méi)有動(dòng),所以此時(shí)不是平衡狀態(tài)

B. 1s﹣2s內(nèi)木箱受到的摩擦力大小為4N

C. 如果3s后人停止用力,木箱將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

D. 如果3s后人突然用6N的力往回拉箱子,此時(shí)的合力為2N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)第一艘航空母艦遼寧艦正式交付海軍。如圖所示,殲﹣15飛機(jī)在遼寧艦進(jìn)行起降飛行訓(xùn)練。下列說(shuō)法正確的是

A. ﹣15能升空是因?yàn)樗拿芏刃∮诳諝饷芏?/span>

B. ﹣15能降落是因?yàn)樗淖兞俗陨碇亓?/span>

C. 隨著殲﹣15上升高度增加,機(jī)艙外大氣壓增大

D. ﹣15上升高度增加,機(jī)艙外大氣壓減小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是小明同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景:

(1)小明在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于___________________

(2)在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像,小明拿另一支大小相同的__(填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”)的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng),直到它跟蠟燭A的像完全重合,由此可以得出的結(jié)論是:____________________________

(3)若在實(shí)驗(yàn)中無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B,也無(wú)法與蠟燭A的像完全重合,原因可能是:_________________________

(4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏 ______(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像.

(5)此實(shí)驗(yàn)應(yīng)在_____________(填“較暗”或“較亮”)環(huán)境進(jìn)行.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016·哈爾濱卷】 如圖所示,L1“2.5V 0.3A”、L2“3.8V 0.3A”,燈絲電阻不變,電源電壓可調(diào).閉合開(kāi)關(guān)S,下列說(shuō)法正確的是( )

A. L1、L2兩端實(shí)際電壓不同 B. L1、L2電阻之比為25:38

C. L1、L2的電流之比為25:38 D. 通過(guò)調(diào)節(jié)電源電壓,能使L1、L2同時(shí)正常工作

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)完彈力后,同學(xué)們?cè)?/span>制作彈簧測(cè)力計(jì)的活動(dòng)課中發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),彈簧受到的拉力越大,彈簧的長(zhǎng)度就會(huì)越長(zhǎng),根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想,究竟誰(shuí)的正確呢?它們決定一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。

(1)小明利用一根彈簧、若干個(gè)相同的鉤碼、刻度尺等器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:

表中有一組數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄,請(qǐng)補(bǔ)充A處數(shù)據(jù)約為_____cm,B處數(shù)據(jù)約為_____cm

根據(jù)表中數(shù)據(jù),兩位同學(xué)中_____猜想是正確的。

(2)小麗同學(xué)又用彈簧測(cè)力計(jì)探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)時(shí),進(jìn)行了甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),如圖所示。由甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,滑動(dòng)摩擦力的大小與_____有關(guān)。

(3)小麗同學(xué)主要應(yīng)用下列哪一種研究物理問(wèn)題的方法_____。

A.類(lèi)比法 B.控制變量法 C.推理法 D.等效替代法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,某次冰球比賽中,運(yùn)動(dòng)員用冰球桿沿不同方向擊打冰球上的不同部位,冰球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)隨之發(fā)生改變。這個(gè)事例說(shuō)明

A. 物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持

B. 力的作用效果與力的方向有關(guān)

C. 力的作用效果與力的作用點(diǎn)無(wú)關(guān)

D. 力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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