(2008?遵義)2008年1月,我國(guó)南方六省遭受罕見(jiàn)的冰凍雪凝災(zāi)害,我們貴州省是受災(zāi)害最嚴(yán)重的地區(qū)之一,許多地方高壓線斷裂,架設(shè)高壓線的鐵塔倒塌.請(qǐng)問(wèn):
(1)在電能輸送中采用高壓輸電的目的是什么?
(2)鐵塔倒塌的原因是什么?
(3)電力工人在搶修中手被凍僵了,有的用手互摩擦取暖,有的對(duì)著手哈氣來(lái)取暖,請(qǐng)說(shuō)出兩種取暖方式有什么不同.
分析:(1)電能的耗損主要指的是電流的熱效應(yīng)而產(chǎn)生的,根據(jù)計(jì)算公式Q=I2Rt,在輸電功率不變,輸電線的電阻不變的情況下,要減小輸電線路上的電能損失,必須通過(guò)增大電壓的辦法來(lái)減小電流,從而減少電能的損耗.
(2)冰凍雪凝是指在雪在下落過(guò)程中會(huì)熔化成雨,雨下落過(guò)程中遇到寒流形成凍雨,會(huì)吸附到輸電線路和鐵塔上,增大了鐵塔所受的壓力,當(dāng)超過(guò)鐵塔的承受能力就會(huì)出現(xiàn)鐵塔倒塌的現(xiàn)象.
(3)改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞,這兩種方式改變物體的內(nèi)能是等效的.
解答:答:(1)采用高壓輸電的目的是減少輸電線路上的電能損失(或減少輸電線路上產(chǎn)生的熱量).
(2)由于凍雪(雪凝)附在輸電線路和鐵塔上,增大了鐵塔所受的壓力,超過(guò)鐵塔所能承受的最大范圍從而倒塌.
(3)用手相互摩擦取暖是利用做功改變物體的內(nèi)能,使溫度升高;
對(duì)手哈氣取暖是利用熱傳遞改變物體內(nèi)能,使溫度升高.
點(diǎn)評(píng):本題考查了高壓輸電的目的和物態(tài)的變化以及改變物體內(nèi)能的方法,注重了物理知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系,要學(xué)會(huì)從物理學(xué)的角度去分析問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?遵義)夏季炎熱的午后,伴隨著輕柔的音樂(lè),勤勞的環(huán)衛(wèi)工人駕著酒水車以2.5m/s的速度勻速行駛在大街上,水不停地灑在地上,給人清涼的感覺(jué).下列說(shuō)法正確的是( 。

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(2008?遵義)在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關(guān):①拉力F的大。虎诮佑|面的材料;③接觸面的粗糙程度;④接觸面所受的壓力;⑤接觸面積的大小;⑥物體運(yùn)動(dòng)快慢.為此,小明通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:

(1)實(shí)驗(yàn)中需用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡測(cè)出木塊與木板間的摩擦力.
(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)
A和B
A和B
是為了驗(yàn)證猜想④.
(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)A和C是為了驗(yàn)證猜想
(填猜想的序號(hào)).
(4)同學(xué)們利用圖甲實(shí)驗(yàn)裝置,驗(yàn)證猜想⑤,他們把木塊側(cè)放在木板上,并按正確方法拉動(dòng)木塊,發(fā)現(xiàn)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等,從而得出:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?遵義)請(qǐng)你利用如圖所示器材測(cè)量小燈泡燈絲的電阻.

(1)把實(shí)物電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線連接完整(要求導(dǎo)線不交叉)
(2)請(qǐng)根據(jù)實(shí)物電路在實(shí)線框內(nèi)畫出電路圖.
(3)在閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻值應(yīng)最

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?遵義)如圖所示,電源電壓恒定,小燈泡上標(biāo)有“6V、3W”字樣,燈絲電阻不隨溫度而變化,
(1)當(dāng)S1、S2閉合時(shí),小燈泡正常發(fā)光.求小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流及小燈泡的電阻.
(2)當(dāng)S1閉合,S2斷開時(shí),電流表示數(shù)為0.1A.求電阻R的阻值及小燈泡的實(shí)際功率.

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