【題目】甲、乙兩物體同時(shí)同地同方向開始做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲的速度大于乙的速度，它們的s﹣t圖象為圖所示a、b、c三條圖線中的兩條，運(yùn)動(dòng)5秒甲、乙間的距離大于2米，則（ ）

A.甲的s﹣t圖一定為圖線a
B.甲的s﹣t圖可能為圖線b
C.乙的s﹣t圖一定為圖線c
D.乙的s﹣t圖可能為圖線a

【答案】A
【解析】解：由圖象可知，經(jīng)過5s后a的路程為sa=5.5m，b的路程為sb=2.5m，c的路程為sc=1m，由此可知a的速度大于b的速度，大于c的速度，
由題意知，甲的速度大于乙的速度，所以乙可能是b、c，甲可能是a、b；﹣﹣﹣﹣﹣﹣①
由題意知，運(yùn)動(dòng)5秒后，甲、乙間的距離大于2米，而a和b的距離大于2m，a和c的距離大于2m，可見甲、乙可能是a、b，也可能是a、c﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
綜合①②可知，甲一定是a，不能使b、c．
故選A．
（1）根據(jù)s﹣t圖象找出同一時(shí)刻a、b、c對(duì)應(yīng)的路程，然后由速度公式判斷三圖象對(duì)應(yīng)速度的大小關(guān)系；（2）由圖象判斷5s內(nèi)，三圖象的路程差；（3）根據(jù)圖象a、b、c的速度及它們5s的路程差，根據(jù)題意選擇答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過A、B兩個(gè)電路元件的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示．將A、B串聯(lián)后接入電路，當(dāng)通過A的電流為0.2A時(shí)，A和B兩端的總電壓是V；將A、B并聯(lián)后接入電路，當(dāng)通過B的電流為0.2A時(shí)，A兩端的電壓是V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明取兩個(gè)焦距不同的凸透鏡，以焦距較短的凸透鏡作為目鏡，以焦距較長的凸透鏡作為物鏡，通過兩個(gè)透鏡觀察美景，調(diào)節(jié)兩個(gè)透鏡之間的距離，直到看得最清楚為止，此時(shí)這種透鏡組合工作原理與（選填“望遠(yuǎn)鏡”或者“顯微鏡”）相同 .

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“光的反射定律”．

（1）讓一細(xì)光束緊貼硬紙板E射到平面鏡上的O點(diǎn)，在硬紙板E上可看到入射光線AO，若將紙板F向前或向后折，在紙板F上不能看到反射光線，這說明 ．
（2）同學(xué)們?cè)谔骄糠瓷浣呛腿肷浣堑年P(guān)系時(shí)，改變了角大小，先后做三次實(shí)驗(yàn)，并將測得的數(shù)據(jù)記錄在表中．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

入射角

反射角

1

20°

20°

2

45°

45°

3

60°

60°

分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論是： ． 進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是（填A(yù). “防止實(shí)驗(yàn)的偶然性” B.“減小實(shí)驗(yàn)誤差”）
（3）同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)，若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點(diǎn)，則光沿圖中的OA方向射出，這是因?yàn)樵诜瓷洮F(xiàn)象中光路是 ．
（4）本實(shí)驗(yàn)中硬紙板的作用是 ．

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【題目】小文同學(xué)的質(zhì)量是60kg，他受到的重力大小是多少？（g取10N/kg）

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【題目】學(xué)校元旦匯演時(shí)，使用擴(kuò)音設(shè)備的主要目的是

A. 提高音調(diào) B. 改變音色 C. 增大響度 D. 提高聲速

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于無線電傳輸中使用的長波、中波和短波，下列說法正確的是（ ）
A.短波的波速較大
B.它們的頻率相同
C.它們的波速相同
D.長波的頻率較高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，R1=6Ω，R2=4Ω．
（1）當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2、S3斷開時(shí)，電流表的示數(shù)為0.6A，電路總電阻是Ω，電源電壓為V．
（2）當(dāng)開關(guān)S1、S2和S3都閉合時(shí)，電流表示數(shù)為1.5A，此時(shí)通過R1的電流是A，10s內(nèi)電流通過燈泡L做的功為J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室中兩個(gè)同學(xué)同時(shí)做了“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫出了如圖所示的圖線，其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線，虛線表示B同學(xué)的圖線，水平部分兩同學(xué)的圖線重合．整個(gè)過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析：

（1）實(shí)驗(yàn)中水沸騰的溫度是℃．
（2）兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)中開始加熱時(shí)水的溫度是（選填：“相同”或“不同”）．從開始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)所用的時(shí)間是（選填：“相同”、“不同”或“無法判斷”）．
（3）造成兩同學(xué)圖線差異的原因：有可能是加熱條件完全相同的情況下，A同學(xué)用來被加熱的水的質(zhì)量比B同學(xué)的 ．
（4）由圖象可知，水在沸騰的過程中溫度（填“上升”、“不變”或“下降，”），但需要熱．

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