A. | 測(cè)量時(shí)選用精密的測(cè)量工具 | B. | 多次測(cè)量求平均值 | ||
C. | 選用科學(xué)的測(cè)量方法 | D. | 選擇大量程的測(cè)量?jī)x器 |
分析 測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差,誤差可以減小,但不能避免.減小誤差的方法有:采用多次測(cè)量求平均值的辦法、利用更精密的測(cè)量?jī)x器、改進(jìn)測(cè)量方法等.
解答 解:測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差,誤差可以減小,是不能避免,但可以減小誤差,可以采改進(jìn)測(cè)量方法、盡量選擇分度值小的刻度尺、選用精密度高的測(cè)量工具、多次測(cè)量求平均值等方法來(lái)減小誤差;而選用量程大的刻度尺不能減小誤差.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì):誤差的定義,減小誤差的方法的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
加熱的時(shí)間/min | 0 | 1 | 3 | 5 | 7 | … | 燃料燒完 |
甲杯水溫/℃ | 25 | 27 | 32 | 36 | 40 | … | 50 |
乙杯水溫/℃ | 25 | 26 | 29 | 32 | 34 | … | 42 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 固態(tài) | B. | 液態(tài) | C. | 氣態(tài) | D. | 三態(tài)都有可能 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然冷卻,通過(guò)熱傳遞使本身內(nèi)能減少 | |
B. | 浸在冷水中,通過(guò)熱傳遞使它的內(nèi)能減少 | |
C. | 用冷水淋鍋,對(duì)外做功使它的內(nèi)能減少 | |
D. | 用冷水淋鍋,通過(guò)熱傳遞使它的內(nèi)能減少 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
空氣溫度/℃ | -20 | -10 | 0 | 10 | 20 |
聲音速度/( M•s-1) | 319 | 325 | 331 | 337 | 343 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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