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【題目】某物理興趣小組的同學進行了探究“水的沸騰”和探究“海波熔化時溫度變化規(guī)律”的實驗，實驗在進行到時間t1時都停止了加熱，他們將記錄的數(shù)據繪制成了如圖甲、乙所示的圖像．下列有關說法中正確的是（ ）

A.甲圖是水沸騰圖像，因為沸騰時吸熱，溫度保持不變

B.乙圖是海波熔化圖像，因為晶體熔化時吸熱，溫度保持不變

C.甲圖是海波熔化圖像，時間t1以后放熱，海波進入凝固過程

D.乙圖是海波熔化圖像，時間t1以后放熱，溫度降低

【答案】C

【解析】

由圖可知，海波熔化和水沸騰時的共同特點是：吸收熱量，溫度不變；實驗在進行到時間t1時都停止了加熱，甲圖，停止加熱，物體放出熱量，溫度保持不變，可以判斷該物質是海波．乙圖，停止加熱，物體放出熱量，溫度下降，可以判斷該物質是水．故C正確，ABD錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為小麗同學“探究光的反射定律”的實驗裝置．把一個平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板ENF豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面．

(1)實驗時讓光貼著紙板入射是為了__________________．

(2)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當光沿著紙板E入射時，在紙板F上 ___(選填“能”或“不能”)看到反射光線．

(3)她讓一束光線沿著BO方向入射，發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，說明______．

(4)對于每一條確定的入射光線而言，反射光線是_____(選填“唯一”或“不唯一”)的．

(5)小山同學利用同一套實驗器材，選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進行實驗，結果得到了不同數(shù)據，如下表所示．經檢查．三次實驗中各角度的測量值都是準確的，但總結的規(guī)律卻與光的反射定律相違背．你認為其中的原因應該是 _________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是利用太陽能電池工作的一種新型動力車。它上面的太陽能接收板的有效面積為8 m2，天氣晴朗且接收板正對陽光時，每平方米面積上每秒鐘能接收到太陽輻射的能量為1000 J，太陽能電池提供的電壓為120 V，可供電動機正常工作的電流為10 A。

(1)太陽能屬于________(選填“可”或“不可”)再生能源。

(2)太陽能電池將太陽能轉化為電能的效率是________。

(3)電動機正常工作時，將電能轉化效率是80%，且該車沿水平路面勻速行駛時所獲得的牽引力是150 N，則該車勻速行駛的速度是________m/s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在研究“沙子和水誰的吸熱本領大”時，選用了兩只完全相同的酒精燈分別給質量都是200g的沙子和水加熱．他們繪制出沙子與水的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖．

（1）a圖和b圖， 圖是沙子吸熱升溫的圖象．

（2）加熱滿2min時，水吸收了多少熱量？

（3）求出沙子的比熱容．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在用“伏安法測電阻”的實驗中，有兩位同學分別選用定值電阻和小燈泡為測量對象，在處理實驗數(shù)據時，分別畫出了U﹣I的圖象，如圖甲、乙所示．則對于圖象的分析，以下說法錯誤的是（　�。�

A. 由甲圖可知，定值電阻的阻值為1Ω

B. 由甲圖可知，電阻是導體自身的性質，它不隨導體兩端的電壓和導體中的電流改變而改變

C. 由乙圖可知，小燈泡的電阻跟燈絲的溫度有關

D. 為了減小誤差，應該用多次測量取平均值的方法，測定小燈泡的電阻

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【題目】“創(chuàng)新”學習小組在進行“測量小燈泡的電阻”的實驗。電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣。如圖甲是他們連接的實物電路。

（1）請你用筆畫線完成圖甲中的實物電路連接，使滑動變阻器接入電路的阻值最大。

（2）正確連接電路后，閉合開關，移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表始終無示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是______。

（3）排除故障后，繼續(xù)實驗，根據實驗數(shù)據畫出小燈泡的I﹣U圖像，如圖乙所示。則小燈泡正常發(fā)光時的電流是______A，電阻是______Ω。根據圖乙的圖像初步判斷，小燈泡的電阻與燈絲的______有關。

（4）小偉同學利用電壓表和最大阻值為R0的滑動變阻器，設計了如圖丙所示的電路圖，測量一個未知電阻Rx的阻值。他按照電路圖連接電路，把滑動變阻器的滑片移至最右端，閉合開關，讀出電壓表示數(shù)為U1，把滑片移到最左端，讀出電壓表示數(shù)為U2。請你寫出Rx的表達式：______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李瑞同學在參加宜賓市物理實驗技能大賽時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究。

（猜想與假設）串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。

（設計與進行實驗）

(1)設計好電路圖（如上圖），并按照電路圖連接電路；

(2)閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；

(3)在測L2兩端的電壓時，李瑞同學為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上，測出BC間的電壓（即L2電壓）；

(4)測出AC間的電壓。

（交流與評估）

(1)在拆接電路時，開關必須________；

(2)李瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?_______，為什么?_____________；

(3)方法改進后，實驗數(shù)據記錄如下表，李瑞同學分析后得出結論：串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和；他的結論與猜想是否相符_____；這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是____（寫出一條)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某型號電飯煲有加熱和保溫功能，如圖甲所示為其內部電路原理理，當開關S接觸點1時，該電飯煲處于____（填“保溫”或“加熱”）狀態(tài)，如圖乙是該電飯煲工作時電功率與時間的關系圖象，則圖中陰影部分面積表示的物理量是____，其大小為____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景．當水溫升到90℃時，隨著加熱過程的進行，小明每隔1min記錄一次水的溫度，記錄的數(shù)據如下表：

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度/℃

90

92

94

96

98

99

99

__

99

99

（1）完成表格中遺漏的數(shù)據，直接填寫在表格中．

（2）根據表中實驗數(shù)據，可知水的沸點是______℃

（3）在圖中，圖______（甲或乙）是水沸騰時的情景；不斷吸收熱量，溫度保持不變．

（4）為了縮短水從加熱到沸騰時間，請你提出兩點有效的操作建議：

①______；②______．

（5）表格中水的沸點低于100℃，因為實際氣壓______（選填“高于”“等于”或“低于”）一個標準大氣壓．

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