【題目】下列說法中正確的是

A. B超利用次聲波探測(cè)胎兒發(fā)育情況

B. 醫(yī)院和食堂常用紅外線消毒

C. 電視機(jī)遙控利用超聲波工作

D. 夜視儀利用“不同溫度的物體輻射的紅外線強(qiáng)度不同”進(jìn)行偵察

【答案】D

【解析】

A. B超是利用超聲波探測(cè)胎兒發(fā)育情況的故A 錯(cuò)誤；B. 醫(yī)院和食堂常用紫外線消毒的故B錯(cuò)誤；C. 電視機(jī)遙控利用紅外線工作的故C錯(cuò)誤；D一切物體都在不停地輻射紅外線，溫度越高輻射越強(qiáng)，夜視儀是通過接收紅外線的強(qiáng)弱來分辨人和其他物體的，故D正確；故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量相同的0℃的水與0℃的冰相比，下列說法正確的是（ ）
A.冷熱程度相同
B.冷卻效果相同
C.所含內(nèi)能相同
D.所含熱量相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當(dāng)電流通過導(dǎo)體時(shí)，______能轉(zhuǎn)化成______能的現(xiàn)象，叫做電流的熱效應(yīng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)。請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺。
（1）悠揚(yáng)的笛聲是由振動(dòng)產(chǎn)生的。
（2）聲音在空氣中的傳播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）在水中的傳播速度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，三峽大壩的正常蓄水位為175m，則深度為20m的某處受到水的壓強(qiáng)為Pa．輪船在通過三峽大壩時(shí)，需經(jīng)過五級(jí)船閘才能完成“跳大壩”的壯舉，船閘利用了原理．（ρ水=1×103 kg/m3 ， g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a）所示，一束激光沿直線射到空水槽底部O點(diǎn)，形成一個(gè)光斑．向水槽中注入適量水后，水槽底部光斑移動(dòng)到O點(diǎn)的 （選填“左”或“右”）側(cè)．繼續(xù)沿水槽壁緩慢注水，在此過程中，折射角 （選填“增大”、“不變”或“減小”）．如圖（b）是探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)裝置，光屏上得到了一個(gè)清晰的像（光屏上像未給出），則該像為倒立 的實(shí)像；保持透鏡不動(dòng)，將蠟燭向左移動(dòng)，為使光屏上再次出現(xiàn)清晰的像，應(yīng)將光屏向 移動(dòng)（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雯用自制的水凸透鏡（當(dāng)向水凸透鏡里注水時(shí)焦距變小，抽水時(shí)焦距變大）來探究“凸透鏡成像規(guī)律”．

（1）如圖甲所示，讓一束平行于主光軸的光射向水凸透鏡，在光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，則此水凸透鏡的焦距為_____cm

（2）小雯將蠟燭、水凸透鏡和光屏調(diào)整至圖乙所示的位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，此像的性質(zhì)是倒立、___的實(shí)像，小雯接著在蠟燭和光屏位置都不變的情況下，將水凸透鏡移至光具座____cm刻度處，再次得到清晰的燭焰像．然后，小雯利用注射器從水凸透鏡中向外抽少許水，光屏上原來清晰的像變得模糊不清，小雯要想重新得到清晰的燭焰像，在蠟燭和水凸透鏡的位置都不變的情況下，應(yīng)將光屏向___（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）水凸透鏡的方向移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后，給蓬溪縣交通局建議，在蓬溪中學(xué)校門口安裝紅綠指示燈，以不同顏色的變化保證行人的安全，據(jù)你對(duì)交通指示燈了解，可以推斷出（　　）

A. 紅黃綠燈都是串聯(lián) B. 紅燈與黃燈串聯(lián)后再與綠燈并聯(lián)

C. 紅黃綠燈沒有關(guān)系 D. 紅黃綠燈都是并聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)想用天平稱量一塊巖石的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)指針停在如圖甲所示位置，此時(shí)應(yīng)將橫梁右端的平面螺母向（選填“左”或“右”）移動(dòng)，直至天平平衡，稱量時(shí)將巖石放入天平左盤，當(dāng)天平再次平衡后，右盤中砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖乙所示，則巖石質(zhì)量是g，若將該巖石帶到月球，其質(zhì)量（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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