電風(fēng)扇擋位 | 鉤碼的質(zhì)量(g) | 提升鉤碼到A點(diǎn)的時間(s) |
1 | 50 | 15 |
2 | 50 | 13 |
3 | 50 | 10 |
風(fēng)速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
1s獲得的能量(104J) | 15 | 120 | 405 | 350 |
風(fēng)速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
輸出功率(kW) | 4 | 360 | 1500 | 1100 |
分析 (1)因風(fēng)車輸出的功率為提升重物的功率,要求提升重物的功率可以由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{mgh}{t}$=mgv來求;而知道提升時間即可以得出提升物體的速度,則可比較風(fēng)車的輸出功率大小.
(2)分析表一中數(shù)據(jù),電風(fēng)扇檔位越高,風(fēng)速越大,提升鉤碼到A點(diǎn)的時間越短,據(jù)此得出結(jié)論.
(3)從表格數(shù)據(jù)得出風(fēng)速為10m/s時,1s內(nèi)獲得的能量,求出風(fēng)車工作1h獲得的能量(總能量);再求出風(fēng)車工作1h產(chǎn)生的電能(有用能量);利用效率公式求風(fēng)車發(fā)電的效率.
(4)從表格數(shù)據(jù)得出風(fēng)速為10m/s時,風(fēng)車的輸出功率,求出1h的發(fā)電量;再根據(jù)t=$\frac{W}{P}$求出這些能量供燈工作的時間.
(5)風(fēng)力發(fā)電可以直接利用自然界的能量,節(jié)省能源,而且環(huán)保;但是風(fēng)能不穩(wěn)定.
解答 解:(1)因提升高度要同,則由h=vt可知,通過提升時間,可知提升的速度大小,則由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{mgh}{t}$=mgv可知輸出功率的大小,故比較提升時間可知功率大。
(2)分析表一數(shù)據(jù)可見,在提升鉤碼質(zhì)量相同的情況下,風(fēng)速越大,提升鉤碼到A點(diǎn)的時間越短,風(fēng)車的輸出功率越大.
(3)風(fēng)速為10m/s時,1s內(nèi)獲得的能量為120×104J,
風(fēng)車工作1h獲得的能量:W總=120×104J×3600s=4.32×109J,
風(fēng)車工作1h產(chǎn)生的電能:W電=360kW×1h=360kW•h=1.296×109J,
風(fēng)車發(fā)電的效率:
η=$\frac{{W}_{電}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{1.296×1{0}^{9}J}{4.32×1{0}^{9}J}$×100%=30%.
(4)風(fēng)速為10m/s時,風(fēng)車的輸出功率360kW,
風(fēng)車工作1h的發(fā)電量:W電=360kW×1h=360kW•h,
這些能量可供教室里100只標(biāo)有“220V 100W”的燈同時工作的時間:
t=$\frac{{W}_{電}}{{P}_{總}}$=$\frac{360kW•h}{0.1kW×100}$=36h;
(5)利用風(fēng)力發(fā)電比較環(huán)保,無污染,可以節(jié)省能源;但是風(fēng)是自然現(xiàn)象,不可以控制,不穩(wěn)定.
故答案為:(1)提升鉤碼到A點(diǎn)的時間;
(2)風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速有關(guān),風(fēng)速越大,風(fēng)力發(fā)電機(jī)輸出功率越大;
(3)30%;
(4)36;
(5)環(huán)保,節(jié)省能源;不穩(wěn)定.
點(diǎn)評 本題主要考查了對風(fēng)力的發(fā)電利用問題,考查了控制變量法的應(yīng)用.化石能源越來越少,碳排放所造成的環(huán)境問題越來越受到人們的重視,開發(fā)和利用新能源已成為人們的共識.太陽能、風(fēng)能、地?zé)、潮汐等新能源的利用已成為現(xiàn)實(shí).通過新能源利用考查物理知識是中考命題的亮點(diǎn)之一.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電壓U/V | 1.0 | 1.5 | 3.0 |
電流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.6 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
電極間距d/cm | 4.3 | 3.4 | 1.7 |
電流I/A | 0.15 | 0.2 | 0.26 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 無法比較棉布和泡沫塑料的隔聲性能 | |
B. | 能得出棉布的隔聲性能比泡沫塑料差的結(jié)論 | |
C. | 能得出棉布的隔聲性能比泡沫塑料好的結(jié)論 | |
D. | 能得出棉布和泡沫塑料的隔聲性能相同的結(jié)論 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | FA與GA是一對相互作用力 | B. | FA大小等于GA與GB之和 | ||
C. | FB和GB是一對平衡力 | D. | 手受到的向下的拉力大小等于FB |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩表的示數(shù)均變大 | |
B. | 兩表的示數(shù)均變小 | |
C. | 電壓表的示數(shù)變大,電流表的示數(shù)變小 | |
D. | 電壓表的示數(shù)變小,電流表的示數(shù)變大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
序號 | 木塊放置情況 | 木板表面情況 | 壓力/N | 彈簧測力計(jì)示數(shù)/N |
1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
4 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 6 | 1.8 |
5 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 6 | 3.0 |
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