【題目】一臺(tái)電風(fēng)扇和一個(gè)電熨斗,如果使用時(shí)消耗電能相同,產(chǎn)生的熱量
A. 一樣多 B. 電風(fēng)扇較多
C. 電熨斗較多 D. 無法比較
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是一個(gè)重1N、體積為0.1m3的氫氣球在地面附近沿豎直方向勻速升空的照片,請(qǐng)畫出它受力的示意圖(地面附近空氣的密度為1.29kg/m3).
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【題目】小亮利用兩個(gè)密閉容器中裝有質(zhì)量相等的空氣的裝置(如圖所示)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”.
(1)在圖(乙)中兩密閉容器中的電阻絲阻值一樣,但在其中一容器外并聯(lián)了一個(gè)阻值相同的電阻絲,此裝置研究的是
(2)在此實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生的熱量不易觀察,都是通過觀察來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量多少.
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【題目】如圖甲是某同學(xué)家的水族箱,箱內(nèi)盛水40L,為了讓熱帶魚有一個(gè)舒適的生活環(huán)境,箱內(nèi)裝有一個(gè)“220V 200W”的電加熱棒給水加熱,當(dāng)水溫升到設(shè)定值時(shí),加熱棒便自動(dòng)停止工作,待水溫自然冷卻到一定溫度后再次加熱,使箱內(nèi)水溫穩(wěn)定在一定范圍之內(nèi),水溫隨時(shí)間變化圖象如圖乙所示.求:
(1)水族箱內(nèi)水吸收的熱量;[C水=4.2×103J/(kg℃)]
(2)電加熱棒給水加熱時(shí)的效率.
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【題目】將完全相同的兩個(gè)小球,分別放入盛有不同種液體的兩個(gè)相同容器A、B中,靜止時(shí)小球的位置如圖所示.若兩小球所受的浮力分別用FA、FB表示,則它們的大小關(guān)系是;其中容器中的液體密度較小.若兩容器中液面相平,則容器底面受到的壓強(qiáng)較大.
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【題目】小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).
(1)實(shí)驗(yàn)前,小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊紅墨水的高度不相等,如圖甲所示,接下來的操作應(yīng)該是.
A.再多加一些紅墨水
B.倒出一些紅墨水
C.取下軟管重新安裝
D.按壓金屬盒的橡皮膜
(2)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸增大,如圖乙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與有關(guān).
(3)小強(qiáng)保持乙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實(shí)驗(yàn)情形如圖丙所示.比較乙、丙兩次實(shí)驗(yàn),小強(qiáng)得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論.你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?答:.原因是: .
(4)他換用其他液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,當(dāng)探頭在液體中的深度相同時(shí),U形管左右兩側(cè)液面的高度差對(duì)比不明顯,則下面操作不能使兩側(cè)液面高度差對(duì)比更加明顯的是(選填序號(hào)).
A.燒杯中換密度差更大的液體
B.U形管中換用密度更小的酒精
C.將U型管換成更細(xì)的
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【題目】今年6月,我國(guó)空調(diào)“能效比”實(shí)行新的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),空調(diào)制冷“能效比”EER是指空調(diào)制冷量與制冷時(shí)消耗的電功率比。小明家需要一臺(tái)制冷量為3200W的空調(diào),若選“能效比”為3.2的空調(diào),則制冷消耗的電功率為________W;若選“能效比”為4.0的空調(diào),工作1h將比原空調(diào)節(jié)約電能_______kW·h。
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【題目】小瓷碗漂浮在水面上,傾斜后能沉入水底,關(guān)于這一情景的分析確的是 ( )
A.小瓷碗能沉入水底是因?yàn)樗鼉A斜后的重力變大了
B.小瓷碗漂浮時(shí)受到的浮力略大于它排開水的重力
C.小瓷碗浸沒時(shí)所受浮力小于漂浮時(shí)所受浮力
D.小瓷碗浸沒后容器底受到水的壓強(qiáng)變大了
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【題目】天氣炎熱時(shí)多喝水有益于身體健康.如圖甲是某同學(xué)買瓶裝礦泉水時(shí)的情景.
(1)當(dāng)該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動(dòng)時(shí),手與瓶子的摩擦力和瓶子受到的是一對(duì)平衡力.
(2)如圖乙所示,瓶蓋上有一道道條紋,其目的是在用手?jǐn)Q開瓶蓋時(shí)能(選填“增大”或“減小”)摩擦.
(3)將瓶中的水倒掉一半,則水的密度(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水,輕晃后迅速倒出,再馬上蓋緊瓶蓋.一會(huì)兒后看到礦泉水瓶癟了,如圖丙所示,表明力可以使物體發(fā)生.
(5)他將空礦泉水瓶壓入水中,直到浸沒,所用的力 , (選填“變大”、“變小”或“不變”)這是因?yàn)?/span>.
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