9.節(jié)日里的煙火(俗稱彩珠筒)絢麗多彩,特別受到小朋友的青睞,若彩珠簡(jiǎn)里裝有黑火藥,當(dāng)它被點(diǎn)燃爆發(fā)后有90%的能量對(duì)彩珠做功,能將質(zhì)量為18g的彩珠送上100米高的天空,求火藥的質(zhì)量(火藥的熱值為8.0×107J/kg)

分析 已知彩珠的質(zhì)量,根據(jù)公式G=mg求出彩珠的重力;
彩珠在豎直方向運(yùn)動(dòng),火藥要克服彩珠的重力做功,根據(jù)W=Gh求出火藥對(duì)彩珠所做的功;
根據(jù)公式η=$\frac{W}{Q}$求出火藥燃燒的內(nèi)能;
根據(jù)公式Q=qm求出火藥的質(zhì)量.

解答 解:
彩珠的重力:G=mg=0.018kg×10N/kg=0.18N;
火藥對(duì)彩珠所做的功:W=Gh=0.18N×100m=18J;
根據(jù)η=$\frac{W}{{Q}_{放}}$可知,
火藥燃燒釋放的內(nèi)能:Q=$\frac{W}{η}$=$\frac{18J}{90%}$=20J;
根據(jù)Q=qm可知,
火藥的質(zhì)量:m=$\frac{{Q}_{放}}{q}$=$\frac{20J}{8.0×1{0}^{7}J/kg}$=2.5×10-7kg.
答:需要火藥的質(zhì)量為2.5×10-7kg.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了重力計(jì)算公式、功的計(jì)算公式、機(jī)械效率計(jì)算公式和熱量計(jì)算公式的應(yīng)用,屬于綜合性題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.九年級(jí)某同學(xué)家住5樓.一天,他提著裝有30個(gè)雞蛋的塑料袋從1樓走到家里.在此過(guò)程中,下列估算不合理的是( 。
A.他提雞蛋的力做的功約為200 JB.他提雞蛋的力做功的功率約為3 W
C.他爬樓做的功約為6×103 JD.他爬樓做功的功率約為1×103 W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.從物理學(xué)的角度講,發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)屬于噪聲,從環(huán)境角度講,凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.用絲綢與玻璃棒摩擦,由于絲綢(填“玻璃”或“絲綢”)原子核對(duì)電子束縛力較強(qiáng),所以電子的轉(zhuǎn)移情況是從玻璃棒 到絲綢.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

4.按照?qǐng)D甲所示的電路,將圖乙中的電路元件連接起來(lái)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.內(nèi)燃機(jī)是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器,四沖程汽油機(jī)工作時(shí),將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的四沖程是壓縮沖程,如圖所示是做功沖程.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.冷凍治療是用低于人體體溫的冷水、冰或蒸發(fā)某些物質(zhì)降低溫度的辦法,使病人的全身或局部溫度下降,有病的組織首先受到破壞,從而達(dá)到治療的目的.最近幾十年來(lái),冷凍在醫(yī)院里得到了廣泛的應(yīng)用,使用液態(tài)氣體治療上皮瘤和紅斑狼瘡,用干冰治療淺表的血管瘤、白斑和瘢痕疙瘩等.20世紀(jì)60年代,用液氮治療垂體腫瘤成功,使人們對(duì)冷凍更加關(guān)注.閱讀了上述短文后,你能想象出用液態(tài)氣體進(jìn)行冷凍治療和用干冰進(jìn)行冷凍治療有何不同嗎?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.在測(cè)額定電壓為2.5V小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如甲圖所示,小侯同學(xué)所連接的電路存在錯(cuò)誤.但只需改動(dòng)一根導(dǎo)線,即可使電路連接正確,請(qǐng)你在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線在圖中畫(huà)出正確的接法.
(2)電路正確連接后,閉合開(kāi)關(guān),小燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表幾乎沒(méi)有示數(shù),出現(xiàn)這一故障的原因可小燈泡斷路.
(3)排出故障后,小侯同學(xué)進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn),并將部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄在下面的表格中,請(qǐng)你幫他將表中未填的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象填寫(xiě)完整.
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) U/VI/A  R/Ω 燈泡亮度
 10.5 0.133.8  不亮
 21.0 0.185.6 燈絲暗紅
 31.5 0.217.1 微弱發(fā)光
 42.5  0.25
(4)小侯同學(xué)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻值存在明顯差異,原因可能是:電阻受溫度影響,小侯同學(xué)發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,覺(jué)得為了能夠更好體現(xiàn)小燈泡電阻的變化,應(yīng)該讓小燈泡的電壓從0開(kāi)始連續(xù)變化,如乙圖是她另外設(shè)計(jì)的一個(gè)電路,該電路能(選題“能”“不能”)實(shí)現(xiàn)這一目的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.如圖所示為探究物體比熱容的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個(gè)相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油,用兩個(gè)相同的“熱得快”對(duì)其加熱.
(1)實(shí)驗(yàn)中“熱得快”通電時(shí)間的長(zhǎng)短反映水和煤油吸收的熱量的多少.
(2)把質(zhì)量相同的水和煤油分別裝入兩個(gè)相同的容器中,發(fā)現(xiàn)水的體積小于(選填“大于”“小于”或“等于”)煤油的體積;
(3)選用相同的“熱得快”同時(shí)給它們加熱,然后同時(shí)觀察兩支溫度計(jì)的示數(shù),這樣操作可保證加熱時(shí)間相同,其目的是使兩種物質(zhì)吸收熱量相同,通過(guò)比較溫度計(jì)示數(shù)變化的多少,來(lái)比較兩種物質(zhì)吸熱能力的強(qiáng)弱.

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