電是人類文明進步所不可缺少的資源.從資源利用的角度來講,合理利用有限資源,保證有限資源的充分利用,必須節(jié)約用電.從用戶自身的經(jīng)濟利益講,為達到最少的支出獲得最大的利益,也必須節(jié)約用電.某校物理興趣小組開展了一次“節(jié)約用電”的活動,他們提出的口號是“節(jié)能愛國,從我做起!”.
(1)據(jù)調(diào)查,該校共有30間教室,每間教室有6只40W的日光燈,400W的飲水機一臺.若日光燈平均每天少開1h,飲水機平均每天少用2h,請你計算一個月(按24天)計算,本校可節(jié)約多少度電?
(2)請列舉出一個你在生活中的節(jié)電行為.

解:(1)一間教室一天節(jié)約的電能為:W'=P1t1+P2t2=6×0.04kW×1h+0.4kW×2h=1.04kW?h.
30間教室一個月節(jié)約的電能為:W=30×24×W'=30×24×1.04kW?h=748.8kW?h=748.8度.
(2)A.減小用電器的使用功率.例如:使用節(jié)能燈;B.縮短用電器使用時間,如:人走燈滅等等.
答:(1)本校一個月節(jié)電748.8度;
(2)使用節(jié)能燈來減小用電器的使用功率,或縮短用電器使用時間.
分析:先求一間教室一天日光燈節(jié)約的電能和飲水機節(jié)約的電能,然后求出30間教室一個月節(jié)約的電能.
消耗的電能W=Pt,從功率上減小和通電時間上減少,都能達到節(jié)能的效果.
點評:節(jié)約用電從人人做起,從小事做起.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

右圖是小明同學探究斜面機械效率跟什么因素有關(guān)的實驗裝置.
實驗時他用彈簧測力計拉著同一物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運動.實驗的部分數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù)斜面的傾斜程度物塊重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長s/m機械效率
1較緩100.15.01
2較陡100.36.7145%
3最陡100.58.4160%
(1)小明探究的是斜面的機械效率跟________的關(guān)系.在第1次實驗中,斜面的機械效率為________.
(2)分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:在斜面粗糙程度相同時,斜面越陡,機械效率越________;還可以得出的結(jié)論是,斜面越緩,越________.
(3)小華猜想斜面的機械效率還可能跟斜面的粗糙程度和物重有關(guān),若要研究機械效率與物重的關(guān)系,應(yīng)保持________和________不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示,工人們正在使用杠桿搬運石塊.請在右邊的放大圖中畫出圖示杠桿的支點O、阻力F和阻力臂L.

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,已知凸透鏡的焦距為15cm,若將蠟燭放在離凸透鏡10cm處時,移動光屏,在光屏上將看到


  1. A.
    倒立縮小的實像
  2. B.
    倒立放大的實像
  3. C.
    正立放大的虛像
  4. D.
    無像

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

起重機的鋼繩吊著一重為2000N的物體靜止在空中.若起重機以2m/s的速度提升重物,則鋼繩對重物的拉力(不計空氣阻力)


  1. A.
    大于2000N
  2. B.
    小于2000N
  3. C.
    等于2000N
  4. D.
    無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

工人向汽車上裝重東西時,常用木板搭成斜面,把重東西推上去,這樣做可以


  1. A.
    既省力又省距離
  2. B.
    只省力不省距離
  3. C.
    只省距離不省力
  4. D.
    既不省力又不省距離

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

如圖,小明用1500N的力將重為2500N的物體,沿斜面從底部推到高為1.5m的車廂上,斜面長為3m,則他做的有用功是________J,總功是________J,機械效率是________.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

火箭的整流罩的表面要涂上一層特殊物質(zhì),這種物質(zhì)在高溫下會________并________,吸收大量的熱,使溫度不至升得的太高,保護了火箭.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

壓力(F)________作用在物體表面的力,叫壓力.壓力的方向:________于受力物體________.在(a)圖中杯重5N,杯中水重12N;在其它圖中,物體受到的重力是50N,手的壓力70N,請在圖中填寫支持面受到的壓力的大小(a)________N,(b)________N,(c)________N,(d)________N.

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