【題目】滑動變阻器改變接入電路的電阻是靠（ ）
A.改變連入電路的材料來實現(xiàn)的
B.改變連入電路中導(dǎo)線的長度來實現(xiàn)的
C.改變連入電路中導(dǎo)線的橫截面積來實現(xiàn)的
D.同時改變連入電路中導(dǎo)線的橫截面積和長度來實現(xiàn)的

【答案】B
【解析】解：滑動變阻器是通過改變電阻線的長度來改變電阻大小，從而逐漸改變電路中的電流． 故選B．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解滑動變阻器的工作原理的相關(guān)知識，掌握動變阻器原理：利用改變它接入電路的電阻線的長度來改變電阻大小的． 作用：通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國第一條磁懸浮列車已在上海建成，它利用磁極間的相互作用，將列車懸浮于軌道之上幾厘米，從而大大減小摩擦，提高了行駛的速度．這里利用的“磁極間的相互作用”是指（　�。�

A. 同名磁極互相吸引 B. 同名磁極互相排斥

C. 異名磁極互相排斥 D. 異名磁極互相吸引

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把重為8N、邊長為0.1m的正方體物塊投入足夠多的水中，當(dāng)物塊靜止時，下列說法正確的是（g取10N/kg）（�。�

A. 物塊在水中處于懸浮狀態(tài) B. 物塊所受的浮力為8N

C. 物塊下表面所受水的壓強為1000Pa D. 物塊密度為0.6×103kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示電路測定小燈泡的功率．被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω左右．實驗室有如下器材：電源（電壓恒為6V）、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器R（50Ω 0.5A）各一個、導(dǎo)線若干．

（1）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是___________________．正確連接電路閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，此時他應(yīng)該進行的操作是_______________,如果同時還發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近6V，電流表示數(shù)幾乎為0A，那么他應(yīng)該進行的操作是____________。

（2）排除電路故障后，閉合開關(guān)，改變滑動變阻器的阻值，多次測量，小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖像（如圖丙），則小燈泡的額定功率為____W．

（3）燈泡的功率測量完畢，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻更換電路中的燈泡，探究“電流跟電阻”的關(guān)系，得到如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖像，由圖像可得出結(jié)論：_____________________．

（4）若某次實驗中滑動變阻器連入的阻值為14Ω，則所選定值電阻的阻值為____Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將兩個不同型號的燈泡串聯(lián)在電路中，發(fā)現(xiàn)兩燈的亮度不同，甲燈比乙燈亮，則下列說法正確的是（ ）
A.兩燈中的電流不相等，甲燈中電流大于乙燈中電流
B.兩燈中的電流不相等，乙燈中電流大于甲燈中電流
C.兩燈中的電流相等
D.無法判斷兩燈中電流的大小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置．燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量和初溫完全相同的煤油，電阻絲的阻值RA>RB．

（1）實驗中采用這種電路連接方式的目的是 ；電流產(chǎn)生熱量的多少通過_________體現(xiàn)出來的．

（2）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)甲瓶中溫度計的示數(shù)上升較快，由此得出的實驗結(jié)論是___________．

（3）小華提議將該裝置改裝成“比較水和煤油的吸熱升溫的屬性”的實驗．若保持甲瓶的器材不變，還需將乙瓶中的__________________________________（寫出具體的操作方法），加熱通電一段時間后，比較溫度計升高的示數(shù)，來比較不同物質(zhì)的吸熱升溫的屬性．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的臺秤原理圖，電源電壓恒定。能滿足“物體質(zhì)量增大時，電壓表或電流表示數(shù)也增大”要求的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列工具中，不能用來測量時間的是

A. 打點計時器 B. 刻度尺 C. 秒表 D. 原子鐘

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把燒瓶中的水加熱至沸騰，用橡皮塞塞緊瓶口，倒置瓶口，熱水停止了沸騰，然后用冷水澆瓶底，如圖，則會看到 ， 原因是.生活中的運用的原理剛好與其相反.

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