【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的條件,在如圖所示的四個實驗中,能夠完成該探究目的是( )
A.甲圖:把罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鬧鐘的鈴聲明顯減小
B.乙圖:用力吹一根細(xì)管并將它不斷剪短,聲音變高
C.丙圖:用大小不同的力敲打鼓面,觀察紙屑跳動的情況
D.丁圖:用發(fā)聲的音叉接觸水面時,水面水花四濺
【答案】D
【解析】解:A、罩內(nèi)抽出空氣,鬧鈴鈴聲明顯減小,說明聲音傳播需要介質(zhì),不符合題意.
B、用力吹一根細(xì)管,將它不斷剪短,空氣柱減小,空氣容易振動,頻率增大,音調(diào)變高,聲音變高,研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系,不符合題意.
C、用大小不同的力敲打鼓面,紙屑跳動高度不同,鼓面振幅不同,響度不同,研究響度跟振幅的關(guān)系,不符合題意.
D、發(fā)聲的音叉接觸水面,水花四濺,說明聲音發(fā)聲時振動,符合題意.
故選:D.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解聲音產(chǎn)生的原因的相關(guān)知識,掌握聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的,發(fā)聲的物體叫聲源,以及對聲音的傳播條件的理解,了解聲音是靠介質(zhì)傳播的,氣體、液體、固體都是傳聲的介質(zhì),真空不能傳播聲音.人聽到聲音的條件:聲源---→介質(zhì)---→耳朵.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小敏將質(zhì)量為160g的物體放入盛滿水的溢水杯中,當(dāng)物體靜止時,溢水杯中溢出130cm3的水,則物體(g取10N/kg)( )
A. 漂浮在水面上 B. 懸浮在水中
C. 沉在溢水杯底部 D. 受到1.6N的浮力
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【題目】在探究“光反射時的規(guī)律”實驗中,如圖甲小華在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡,接著她把紙板NOF向前折或向后折(如圖乙),在紙板上 (選填“能”或“不能”)看到反射光,由此得出 的結(jié)論.在圖甲所示的實驗中,若入射光線和鏡面的夾角為40度,那么反射角為 度,如果讓光沿FO方向射到鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光沿OE方向射出,這表明在反射現(xiàn)象中,光路具有 性.
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【題目】便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來極大的方便.某天,王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站,然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣,8:20開車出發(fā),并看到路邊如圖所示交通標(biāo)志牌,此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時刻表,如表所示.求:
車次 | 萍鄉(xiāng)北開 | 南昌西到 | 運行距離 |
G1346 | 08:38 | 09:40 | 240km |
G1692 | 08:45 | 10:05 | 240km |
G1482 | 09:11 | 10:31 | 240km |
(1)在交通正常情況下,依據(jù)以上信息并通過計算,爺孫倆最快能趕乘上哪一車次?
(2)該趟高鐵運行的平均速度為多少km/h?
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【題目】對物理量的估測,是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)好物理的基本功之一.下列估測數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是( )
A.上課鈴聲的長度約5min
B.課桌的高度約80cm
C.人步行的速度約為10m/s
D.上一節(jié)課的時間為500s
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【題目】用鍋爐將200kg水從20℃加熱到100℃,消耗了6kg無煙煤.已知水的比熱容是4.2×103J/(kg℃),無煙煤的熱值是3.4×107J/kg.求:
(1)鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量.
(2)無煙煤完全燃燒放出的熱量.
(3)鍋爐燒水時的熱效率為多少.
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【題目】在探究“光反射時的規(guī)律”實驗中,如圖甲小華在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡,接著她把紙板NOF向前折或向后折(如圖乙),在紙板上 (選填“能”或“不能”)看到反射光,由此得出 的結(jié)論.在圖甲所示的實驗中,若入射光線和鏡面的夾角為40度,那么反射角為 度,如果讓光沿FO方向射到鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光沿OE方向射出,這表明在反射現(xiàn)象中,光路具有 性.
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【題目】下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說法中正確的是
A. 電動機將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B. 發(fā)電機將電能轉(zhuǎn)化為機械能
C. 太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能
D. 四沖程柴油機的做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
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【題目】在家庭電路中,可能會出現(xiàn)這些情況
(1)開關(guān)中的兩個線頭相碰
(2)插頭中的兩個線頭相碰
(3)電路中增加了大功率的用電器
(4)戶外輸電線絕緣皮損壞
在上述情況中,可能引起家庭電路中保險絲熔斷的是( )
A. (1)(2)
B. (2)(3)
C. (2)(4)
D. (1)(4)
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