【題目】下列科學(xué)家中，首先通過實驗揭示出電與磁存在聯(lián)系的是

A.奧斯特B.安培

C.法拉第D.焦耳

【答案】A

【解析】

1820年，奧斯特首先發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線的電流會作用于小磁針，使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，也就是通電導(dǎo)體周圍存在磁場，從而揭示了電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象之間存在的某種聯(lián)系，奧斯特的思維和實踐突破了人類對電與磁認(rèn)識的局限性，為電磁學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻；故A正確， BCD錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】核潛艇是利用原子核反應(yīng)釋放出的核能來工作的。核潛艇中的核反應(yīng)堆發(fā)生的是核____ （填“裂”或“聚”變），核能屬于________（填可再生或不可再生） 能源。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一種液面微變監(jiān)視器，基本結(jié)構(gòu)原理如圖所示，光束發(fā)射器始終以一定角度向被監(jiān)視的液面發(fā)射一束細(xì)光；光束經(jīng)液面反射，其反射光被水平放置的平面光電轉(zhuǎn)換接收器接收，再通過顯示器顯示出來．若反射到光電轉(zhuǎn)換接收器的光點由S1移向S2，則表明被監(jiān)視的液面__，若接收器上接收到的光點由S2移到S3，則說明被監(jiān)視的液面__（選填“上升”或“下降”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小民家有一個老式電熱壺，只有加熱功能，沒有保溫功能．小民想用一電阻絲作發(fā)熱體與其串聯(lián)，將它改造成具有保溫功能的電熱壺，S為溫控開關(guān)，水沸騰時自動斷開．已知原電熱壺的額定電壓為220V，為了測定它的額定功率，小民把它與一個標(biāo)有“220V　100W”燈泡串聯(lián)在家庭電路中（如圖甲所示），電壓表的示數(shù)為176V．（電源電壓恒為220V，不考慮溫度對電阻阻值的影響）求：

（1）原電熱壺的額定功率P額 ．
（2）為了使改造后的電熱壺（如圖乙所示）在低溫?fù)鯐r的總發(fā)熱功率為原電熱壺額定功率的 ，小民所串聯(lián)電阻絲的電阻Rx ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電流的熱效應(yīng)，下列說法不正確的是（ ）

A.電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)

B.熱效應(yīng)有危害，生活和生產(chǎn)中應(yīng)防止電熱

C.電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的大小有關(guān)

D.電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗儀器的使用的說法中，不正確的是

A.為了防止短路燒壞電源，連接電路過程中開關(guān)要處于斷開狀態(tài)

B.滑動變阻器接入電路時，要“一上一下”選擇接線柱

C.電壓表和電流表都不能直接接到電源上

D.家庭電路中控制用電器的開關(guān)一定要一端接在火線上，另一端與用電器相連

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們在分析電路時，通常不考慮電壓表和電流表對電路的影響，對電壓表來說，忽略了它的次要因素____________，突出了它的主要因素____________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在掌心中滴一滴水珠，水珠下會有手紋的“清晰”像，這個“清晰”像是手紋的（ ）

A.倒立放大的像B.倒立縮小的像

C.正立等大的像D.正立放大的像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)在實驗室測量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡的電阻．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫助他完成電路連接．
（2）開關(guān)S閉合前，應(yīng)把圖1中滑動變阻器的滑片P置于（選填“A”或“B”）端．

（3）開關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)燈泡L不發(fā)光，電流表指針不偏轉(zhuǎn)，電壓表的示數(shù)如圖2甲所示．若電路只有一處故障，則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是下列情況中的 （ ）．（選填序號）
A.滑動變阻器斷路
B.電流表斷路
C.燈泡L斷路
D.燈泡L短路．

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