【題目】在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S電路正常工作，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)電路中至少有一個(gè)電表的示數(shù)變大，故障發(fā)生的電阻R1、R2上，其他元件仍保持完好．

①用一個(gè)完好的小燈替換R2后，小燈 （選填“一定發(fā)光”或“可能發(fā)光”）

②在原路故障電路中，將電流表A與R1位置互換后，電壓表V的示數(shù)不發(fā)生變化，電路中可能存在的故障是 ．

【答案】①一定發(fā)光；②R2斷路（或R1短路或R2斷路且R1短路）

【解析】

試題分析：①若是電流表的示數(shù)變大，則電路有短路處，若是R2短路造成，若用完好的燈泡替換R2，便排除了短路問(wèn)題，燈泡便會(huì)發(fā)光；

若只有電壓表示數(shù)變大，則R2斷路，用小燈泡代替R2后，小燈泡能夠發(fā)光；

若電流表和電壓表示數(shù)同時(shí)變大，則R1短路，用燈泡代替后，小燈泡能夠發(fā)光．

由上分析知，用一個(gè)完好的小燈替換R2后，小燈一定發(fā)光；

②分析電路圖知，兩電阻串聯(lián)，電壓表測(cè)量R2兩端的電壓，若將電流表A與R1位置互換后，電壓表測(cè)量電路中的總電壓，電壓表的示數(shù)不變，說(shuō)明原來(lái)R2兩端的電壓等于電源電壓，則原來(lái)與電壓表并聯(lián)的R2斷路，或R1短路或R2斷路且R1短路．

故答案為：①一定發(fā)光；②R2斷路（或R1短路或R2斷路且R1短路）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】力是一個(gè)________對(duì)另一個(gè)_______的作用，因此力不能脫離_______而存在。由此可見(jiàn)，一個(gè)力肯定同時(shí)涉及兩個(gè)物體，其中一個(gè)叫_____物體，另一個(gè)叫_____物體。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用固定在墻上的三角支架ABC放置空調(diào)室外機(jī)．如果A處螺釘松脫，則支架會(huì)繞 點(diǎn)傾翻．已知AB長(zhǎng)40cm，AC長(zhǎng)30cm．室外機(jī)的重力為300N，正好處在A(yíng)B中點(diǎn)處，則A處螺釘?shù)乃嚼?/span> N（支架重力不計(jì)）．為了安全，室外機(jī)的位置應(yīng)盡量 （選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）墻壁．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于粒子和宇宙，下列認(rèn)識(shí)中正確的是

A. 宇宙是一個(gè)有層次的天體系統(tǒng)，太陽(yáng)是宇宙的中心

B. 物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子從而揭示了原子是可以再分

C. 物質(zhì)是由分子組成的，分子是不可再分的最小粒子

D. 只要人的視力足夠好，就能憑肉眼就能看到電子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，材質(zhì)均勻的弧形軌道固定在豎直平面，將小球置于軌道的頂端A點(diǎn)，小球具有的機(jī)械能為100J．讓小球從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始滾動(dòng)，到右側(cè)所能達(dá)到的最高位置B點(diǎn)時(shí)，具有的機(jī)械能為80J，隨即小球向左側(cè)滾動(dòng)，當(dāng)滾動(dòng)到左側(cè)所能達(dá)到的最高位置時(shí)，它具有的機(jī)械能可能是（不計(jì)空氣阻力）（ ）

A．80J B．70J C．60J D．50J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量為50g的冰，受熱熔化成水，水的質(zhì)量是

A. 0g B. 40g C. 80g D. 50g

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理興趣小組在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)中，利用如圖所示的滑輪組進(jìn)行了4次測(cè)量，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示．

次數(shù)

鉤碼所受的重力G/N

鉤碼提升高度h/m

拉力F/N

繩端移動(dòng)距離s/m

機(jī)械效率η

1

1

0.1

0.7

0.3

47.6%

2

1

0.2

0.7

0.6

47.6%

3

2

0.1

1.1

0.3

60.6%

4

4

0.1

2.0

0.3

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)豎直向上 拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．

（2）第4次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為 %．

（3）比較 兩次實(shí)驗(yàn)，小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)：同一滑輪組的機(jī)械效率與重物被提升高度無(wú)關(guān)；比較第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組， 越大，機(jī)械效率越高．第4次拉力做的額外功與第3次相比 （選填“增大”、“減小”或“不變”），由此可見(jiàn)機(jī)械效率提高的原因是 ．

（4）小芳對(duì)上述四個(gè)機(jī)械效率取平均值，并認(rèn)為它是這個(gè)滑輪組準(zhǔn)確的機(jī)械效率．這種做法對(duì)嗎？ ，請(qǐng)說(shuō)出理由： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小芳同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于 ．
（2）在豎立的玻璃板前放一只點(diǎn)燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿另一只大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動(dòng)，直到它跟蠟燭M的像完全重合．這樣做的目的是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小芳同學(xué)應(yīng)在（填“M”或“N”）側(cè)觀(guān)察蠟燭經(jīng)玻璃板所成的像．
（4）經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對(duì)應(yīng)的位置如圖所示，為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)比賽翻越一座小土坡，同時(shí)以A處為起點(diǎn)出發(fā)，登上坡頂B處，不休息，再達(dá)到另一側(cè)的終點(diǎn)C處．已知AB段路程等于BC段路程．其中甲上坡的速度為勻速2m/s，30s后抵達(dá)坡頂，馬上下坡，下坡速度為勻速6m/s．

（1）坡長(zhǎng)SAB為多少米？
（2）甲同學(xué)全程的平均速度為多少m/s？
（3）如果乙同學(xué)整個(gè)過(guò)程中，前一半時(shí)間的速度為勻速2m/s，后一半時(shí)間的速度為勻速6m/s，最后誰(shuí)將贏(yíng)得比賽？（通過(guò)計(jì)算說(shuō)明）

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