【題目】如圖甲所示,在2015年某工廠要研發(fā)一種新型材料,要求對(duì)該材料的承受的撞擊力進(jìn)行測(cè)試。在測(cè)試時(shí)將材料樣品(不計(jì)質(zhì)量)平放在壓力傳感器上,閉合開關(guān)S,由靜止自由釋放重物,經(jīng)撞擊后樣品材料仍完好無(wú)損。從重物開始下落到撞擊樣品的這個(gè)過(guò)程中,電流表的示數(shù)I隨時(shí)間t變化的圖像如圖乙所示,壓力傳感器的電阻R隨壓力F變化的圖像如圖丙所示。電源的電壓U=24V,定值電阻R0=10Ω。求:

(1)在重物下落的過(guò)程中(未撞擊), 壓力傳感器的電阻是多少?

(2)當(dāng)撞擊力為400N時(shí),電流表的示數(shù)為多少?

(3)在撞擊過(guò)程中,樣品受到的最大撞擊力是多少?

【答案】見(jiàn)解析所示

【解析】(1)根據(jù)題意知道,在重物下落的過(guò)程中,沒(méi)有撞擊傳感器,則傳感器的電阻不變,電路中電流不變,由圖乙知道,此時(shí)電路中的電流是:I=0.2A,由I=U/R可知,定值電阻R0 兩端的電壓是是:U0 =IR0 =0.2A×10Ω=2V,故壓力傳感器兩端的電壓是:UN =U-U0 =24V-2V=22V,由歐姆定律可知,壓力傳感器的電阻是RN =UN/I=22V/0.2A=110Ω;

(2)當(dāng)樣品受到的撞擊力是400N時(shí),由圖丙知道,壓力傳感器電阻是:R=20Ω,根據(jù)串聯(lián)電阻的規(guī)律可知,總電阻是R=R+R0 =20Ω+10Ω=30Ω,所以,此時(shí)電路中的電流是I=U/R=24V/30Ω=0.8A,即電流表的示數(shù)是0.8A;

(3)由圖丙知道,撞擊力最大時(shí),電阻最小,電流最大,又由圖乙知道,最大的電流是Im =1.2A,根據(jù)歐姆定律和串聯(lián)電路電壓規(guī)律知道,電源的電壓是U=ImR0 +R),

所以此時(shí)壓力傳感器的電阻是R=U/Im)-R0 =24V/1.2A-10Ω=10Ω,

由圖丙知道,樣品受到的最大撞擊力是F=600N。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】聽(tīng)說(shuō)過(guò)死海不死嗎?因?yàn)槿嗽谒篮V屑词共粫?huì)游泳也不會(huì)沉下去,由此幾位同學(xué)提出以下四種猜想,其中最合理的是

A. 浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)

B. 浮力的大可能與物體的密度有關(guān)

C. 浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)

D. 浮力的大小可能與物體所排開液體的體積有關(guān)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度.

(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量礦石的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中砝碼和游碼的位置如下圖所示.

(2)因礦石體積較大,放不進(jìn)量筒,因此他利用一只燒杯,按下圖所示方法進(jìn)行測(cè)量,則石塊的體積為____cm3

(3)礦石的密度是___kg/m3,從圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值_____(偏大/偏小/不變)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,這樣做的目的是_______。

(2)如圖甲,用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連,然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒,當(dāng)注射器中的活塞剛被拉動(dòng)時(shí),記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為30 N。

(3)如圖乙,用刻度尺測(cè)出注射器全部刻度的長(zhǎng)度為_________cm。

(4)計(jì)算得到大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為_________________Pa。

(5)小組中有的同學(xué)測(cè)量值偏大,有的同學(xué)測(cè)量值偏小,分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致誤差的因素,其中小華認(rèn)為活塞與筒壁間的摩擦力會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響,這會(huì)使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比真實(shí)值_______(選填“偏大”、“ 偏小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”)

(1)該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是(用公式表示):________________.

(2)實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度_______,(填“較小”或“較大”)其目的是:讓小車下滑的時(shí)間________(長(zhǎng)、短)一些,這樣能減小時(shí)間測(cè)量的誤差.

(3)當(dāng)斜面坡度一定時(shí),為了減少誤差,可以采取的措施是______________

(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)才開始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度VAC____(填“大”或“小”);可以看出小車在下滑過(guò)程中做__________________(勻速/變速)直線運(yùn)動(dòng)

(5)若S2的路程正好是全部路程的一半,則小車通過(guò)上半段路程的平均速度:VAB______m/s.

(6)小車下滑過(guò)程中全程的平均速度為:VAC________m/s.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】幾個(gè)同學(xué)蕩秋千時(shí)感到秋千往返擺動(dòng)的時(shí)間有規(guī)律。

于是對(duì)哪些因素決定秋千往返擺動(dòng)的時(shí)間提出以下猜想。

小敏:可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)

小穎:可能與人和秋千坐墊的總質(zhì)量有關(guān);

小青:可能與秋千擺動(dòng)幅度(擺動(dòng)中人離開最低點(diǎn)的最大距)有關(guān)。

他們進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),一細(xì)繩一端拴一小球,讓小球自由往返擺動(dòng)模擬秋千的運(yùn)動(dòng),并記錄數(shù)據(jù)如下表

請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)要完成上述實(shí)驗(yàn)除如圖所示的器材外,還需要的實(shí)驗(yàn)器材有:天平、_____________。

(2)從本次實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是:小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與______有關(guān)

(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小球只能擺動(dòng)一段時(shí)間。你認(rèn)為造成小球停下來(lái)的原因可能是________________。

(4)擺鐘是利用本實(shí)驗(yàn)的原理制成的。某一擺鐘變慢了,要詞準(zhǔn)它,應(yīng)將擺鐘的擺長(zhǎng)調(diào)_____(選填長(zhǎng)”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根長(zhǎng)度相同粗細(xì)不同的橡皮筋測(cè)力計(jì),將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼圖甲所示,記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長(zhǎng)量△x,根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示

1當(dāng)在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時(shí),橡皮筋A的伸長(zhǎng)量為 cm,橡皮筋B的伸長(zhǎng)量為 cm

2分別用這兩根橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)代替彈簧秤,則用橡皮筋 制成的測(cè)力計(jì)量程大,用橡皮筋 制成的測(cè)力測(cè)量的精確程度高均選填“A”或“B).

3將本實(shí)驗(yàn)中相同的兩根橡皮筋并聯(lián)起來(lái)代替彈簧秤,能夠測(cè)量力的最大值為 N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】駱駝被譽(yù)為“沙漠之舟”,它的腳掌大小約為馬蹄掌的三倍,這樣大的腳掌有利于增大與地面的接觸面積,從而__________(增大/減小)壓強(qiáng).若某駱駝的質(zhì)量為400kg,每只腳掌的面積為200cm2,則該駱駝?wù)玖⒃谒降孛鏁r(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)為__________Pa.g10N/kg

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明搬進(jìn)剛裝修完的新家,媽媽給他買了一個(gè)床頭燈,他將這個(gè)床頭燈插在床邊墻壁的插座上.晚上,小明在床上看書時(shí),突然床頭燈熄滅了,過(guò)了一會(huì)兒,燈又亮了,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)爸爸剛剛洗完澡從衛(wèi)生間走了出來(lái).小明很好奇,親自去衛(wèi)生問(wèn)打開浴霸的燈,發(fā)現(xiàn)他床頭的燈又熄滅了.關(guān)閉浴霸的燈,床頭的燈又亮了.小明很想知道為什么他的床頭燈會(huì)出現(xiàn)這種奇怪現(xiàn)象,線路究竟出了什么問(wèn)題?

(1)請(qǐng)你畫出小明家裝修時(shí)連接浴霸燈與床頭插座(床頭燈)的電路圖,并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析產(chǎn)生這一奇怪現(xiàn)象的原因.

(2)如果不想讓上述奇怪現(xiàn)象出現(xiàn),床頭燈的開關(guān)能正常控制床頭燈的亮滅,請(qǐng)畫出正確的電路圖.

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