（2012?道里區(qū)一模）如圖所示，沿a、b兩個不同方向用力拉彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡．觀察比較兩次彈簧測力計的示數(shù)大�。ā　。�
分析：彈簧測力計豎直向下拉杠桿時，力臂在杠桿上，當(dāng)彈簧測力計傾斜拉杠桿時，力臂變短，阻力、阻力臂不變，動力臂變短，動力變大．
解答：解：
如圖，當(dāng)彈簧測力計傾斜拉杠桿時（由b到a），動力臂由原來的OB變?yōu)镺A，動力臂變小，阻力、阻力臂不變，根據(jù)杠桿平衡條件得，動力變大，彈簧測力計示數(shù)變大，即沿a方向拉時示數(shù)大．
故選A．
點評：本題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用，能判斷彈簧測力計傾斜拉杠桿時，動力臂比豎直拉動杠桿時小是本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?道里區(qū)一模）如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向
相反
相反
，并通過調(diào)整
鉤碼的數(shù)量
鉤碼的數(shù)量
來改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究
不在同一直線上的兩個力能否平衡
不在同一直線上的兩個力能否平衡
．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：
把小長片剪成兩半
把小長片剪成兩半
．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是
小華的實驗可以減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響
小華的實驗可以減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?道里區(qū)一模）以下估計數(shù)據(jù)都與人體有關(guān)，其中合理的是（　�。�

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（2012?道里區(qū)一模）在如圖所示電路中，電源電壓不變，當(dāng)電壓表的示數(shù)與電流表的示數(shù)比值變大時，下列說法中正確的是（　�。�

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