【題目】學(xué)完密度的知識(shí)后，小明想知道所喝的早餐奶的密度。測(cè)量牛奶的密度實(shí)驗(yàn)步驟：

(1)調(diào)節(jié)天平橫梁時(shí)，指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)向________調(diào)節(jié)平衡螺母，才能使天平平衡。

(2)他按甲、乙、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：杯中牛奶的質(zhì)量為______g；牛奶密度為_____ kg/m3，此牛奶密度的測(cè)量值_______（填“大于”、“等于”或“小于”）其真實(shí)值。為了更加準(zhǔn)確地測(cè)量牛奶的密度，你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)?/span>_________ 。

【答案】右 122.4 1.224×103 大于 乙、丙、甲

【解析】

第一空．調(diào)節(jié)天平橫梁時(shí)，指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè)，，說(shuō)明重心偏左，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，才能使天平平衡；

第二空．圖甲中燒杯的質(zhì)量為：20g+10g=30g；游碼分度值為0.2g，圖乙中牛奶與燒杯的總質(zhì)量為：100g+50g+2.4g=152.4g；則燒杯中牛奶的質(zhì)量：m=152.4g-30g=122.4g；

第三空．由圖丙知，牛奶的的體積為V=100mL=100cm3；牛奶的密度；

第四空．在將牛奶倒入量筒的過(guò)程中，燒杯中不可避免要?dú)埩粢欢康呐Ｄ�，所測(cè)體積偏小，由知，此牛奶密度的測(cè)量值大于其真實(shí)值；

第五空．為了避免牛奶由于附著在燒杯壁上而產(chǎn)生的誤差，應(yīng)先測(cè)總質(zhì)量，再測(cè)量體積，最后測(cè)量燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量，所以合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)為乙、丙、甲。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是一種測(cè)定油箱內(nèi)油量的裝置，其中R是滑動(dòng)變阻器的電阻片，滑動(dòng)變阻器的滑片跟滑桿連接，滑桿可以繞固定軸O轉(zhuǎn)動(dòng)，另一端固定著一個(gè)浮子。油箱中的油量減少時(shí)，油面下降，浮子隨液面落下，帶著油面的一定高度，把電流表刻度盤改為相應(yīng)的油量體積數(shù)，就可以直接讀出油箱中的油量，其中浮子應(yīng)用了_____條件。如果把量程足夠大的電壓表改裝成油量表，要求油量增加時(shí)，電壓表的讀數(shù)也增加，電壓表應(yīng)接在甲圖中_____兩端（按圖中所標(biāo)示字母填寫）。

小軍在以上設(shè)計(jì)的啟發(fā)下，設(shè)計(jì)了一種測(cè)量體重的裝置（如乙圖所示），當(dāng)沒(méi)有測(cè)體重時(shí)，滑片P在圖中絕緣體處，絕緣體使電路_____（選填“切斷”或“接通”），電路中R1的作用是_____，在稱量過(guò)程中，彈簧（在彈性限度內(nèi)）的彈性勢(shì)能隨稱量物體的重力增大而_____（填“增大”、“減小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小兵利用圖甲電路來(lái)探究電流與電阻的關(guān)系，他在實(shí)驗(yàn)中控制電壓表示數(shù)為U0不變，相關(guān)器材規(guī)格已在圖中標(biāo)明。

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電壓表接入電路；

（______）

（2）開(kāi)關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于圖中最______（選填“左”或“右”）端；

（3）閉合開(kāi)關(guān)，將電阻箱調(diào)至某阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器時(shí)，他發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終為零而電流表示數(shù)有明顯變化，經(jīng)檢查是由于某處短路而造成的，被短路的是______；

（4）小兵調(diào)節(jié)電阻箱阻值R，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，所繪制的I與關(guān)系圖線如圖乙所示，由此可知U0=_____V，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在電壓一定時(shí)，_______；

（5）若由于電池電量不足，小兵換用4.5V電源后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了如下操作：

①將電阻箱阻值先調(diào)至4Ω進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完成后斷開(kāi)開(kāi)關(guān)；

②再將電阻箱阻值調(diào)至15Ω后，閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

則由于小兵在上述操作中的一個(gè)疏漏，將會(huì)導(dǎo)致________；

（6）小華利用圖1電路和器材也對(duì)電流與電阻的關(guān)系進(jìn)行了探究，在5Ω~25Ω范圍內(nèi)，他將電阻箱阻值R調(diào)至5個(gè)不同的值分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，則他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)所繪制的I與關(guān)系圖線不可能是圖丙中的______（選填“甲”或“乙”），理由是_______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想測(cè)量額定電壓是2.5V的小燈泡的額定功率，他使用了三節(jié)新干電池、“10Ω1A”的滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表、開(kāi)關(guān)和若干導(dǎo)線，連接了如圖甲所示的電路。

（1）測(cè)定小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)原理是________；閉合開(kāi)關(guān)前，滑片應(yīng)該移到最________（左/右）端。

（2）他檢查電路，發(fā)現(xiàn)一處連接錯(cuò)誤，只改變了一根導(dǎo)線的連接就將電路修改正確，請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”，并補(bǔ)畫(huà)上正確的連線。

（_______）

（3）正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表和電壓表也無(wú)示數(shù)，小明向老師求助，王老師在不拆開(kāi)原電路的情況下，借助另一導(dǎo)線就很快找出了故障原因：電流表內(nèi)部斷路了。王老師找出這個(gè)故障的相應(yīng)操作為：用導(dǎo)線接在________兩端時(shí)，燈泡和其他元件________（是/否）工作；

（4）排除故障后，小明移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的位置，獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值，繪制小燈泡U-I圖象如圖乙所示，根據(jù)燈絲電阻隨溫度升高而增大，可以判斷圖象的橫坐標(biāo)為________（電壓/電流）。

（5）當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是________W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員踏板時(shí)首先從高處落到處于自然狀態(tài)的跳板上(A位置），然后隨跳板一同向下運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)（B位置）。從A位置到B位置的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是

A. 運(yùn)動(dòng)員到達(dá)位置A時(shí)，所受到的力是相互平衡的

B. 運(yùn)動(dòng)員到達(dá)位置B時(shí)，人對(duì)跳板的壓力等于跳板對(duì)人的支持力

C. 在這個(gè)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員減小的動(dòng)能等于跳板增加的彈性勢(shì)能

D. 在這個(gè)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員減小的動(dòng)能大于跳板增加的彈性勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓保持不變，小燈泡額定電壓為4V（小燈泡電阻不隨溫度變化）。閉合開(kāi)關(guān)S1，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，在滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端移動(dòng)到b端的過(guò)程中，電壓表示數(shù)變化范圍是：2V-6V，電流表示數(shù)變化范圍是：0.4A-l.2A；閉合開(kāi)關(guān)S2，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在中點(diǎn)時(shí)小燈泡正常發(fā)光，則小燈泡的額定功率是（　�。�

A. 0.4WB. 0.8WC. 1.2WD. l.6W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光敏電阻的阻值隨光照強(qiáng)度的增大而減小。如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)，逐漸減弱光敏電阻的光照強(qiáng)度，下列說(shuō)法正確的是

A. 電流表和電壓表的示數(shù)均變小

B. 電流表和電壓表的示數(shù)均變大

C. 電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大

D. 電流表的示數(shù)數(shù)大，電壓表的示數(shù)變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是王老師在給學(xué)生演示與內(nèi)能有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)的不同實(shí)驗(yàn)裝置，其中演示圖C實(shí)驗(yàn)時(shí)，塞子受到水蒸氣的壓力而沖出去，該過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化過(guò)程與熱機(jī)的______沖程相似，演示圖B的實(shí)驗(yàn)之前，小七同學(xué)猜想：塞子噴出后可以明顯在瓶口看到白霧，小一同學(xué)猜想：塞子噴出后可以明顯在瓶?jī)?nèi)看到白霧；實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明________（“小七”，“小一”）同學(xué)的猜想合理，空氣推動(dòng)塞子時(shí)，內(nèi)能_____（“增加”，“減少”）。演示圖A實(shí)驗(yàn)時(shí)，棉花燃燒起來(lái)，是因?yàn)榛钊麎嚎s氣體做功，使______（“空氣”，“硝化棉”）的內(nèi)能增大，溫度升高，達(dá)到硝化棉的燃點(diǎn)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小雷想知道小燈泡的亮暗程度與哪些因素有關(guān)。于是找來(lái)額定電流均小于0.6A，額定電壓為2.5V的燈L1和額定電壓為3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖1所示的電路進(jìn)行探究：

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖1所示電路圖，將圖2所示實(shí)物圖連接完整。

（_________）

（2）若小雷連接電路后閉合開(kāi)關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動(dòng)滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動(dòng)變阻器的_____（選填“AB”或“CD”）接線柱接入了電路。

（3）小雷排除故障后，按圖1所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P，使燈L1發(fā)光，測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計(jì)算結(jié)果如下表：

次數(shù)

電壓U/V

電流I/A

實(shí)際功率P/W

電阻R/Ω

1

1.6

0.20

0.32

8.00

2

2.0

0.22

0.44

9.09

3

2.5

0.24

0.60

10.42

小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。

結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實(shí)際功率越_____（選填“大”或“小”）；

（4）用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改變_____表的量程，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似；

（5）有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確”，這種說(shuō)法錯(cuò)誤的原因是其忽略了_____的影響。

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