Question

【題目】小明同學(xué)在做“探究物體的動能與什么因素有關(guān)”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗方案，并進行了以下三步實驗操作：

步驟一：讓鐵球甲從斜面F點滾下打到一個小木塊上，鐵球推動木塊使木塊從位置A移動到位置B。

步驟二：讓鐵球甲從斜面E點滾下打到相同的小木塊上，鐵球推動木塊使木塊從位置A移動到位置C。

步驟三：換一鐵球乙（m乙＞m甲）從斜面上E點滾下打到相同的小木塊上，鐵球推動木塊使木塊從位置A移動到位置D。

（1）本實驗中小球動能的大小通過______________________________來顯示；

（2）小明同學(xué)設(shè)計的實驗步驟一和步驟二，是想探究動能大小與_______的關(guān)系；在步驟二和步驟三中，小明讓甲、乙兩球都從E點滾下，目的是為了控制兩球的____相同，探究動能大小與_____的關(guān)系。

（3）分析步驟一、二，得出的結(jié)論是：_____________________________________；

（4）分析步驟二、三，得出的結(jié)論是：______________________________________。

Answer 1

【答案】木塊被推動距離的長短 速度 速度 質(zhì)量 物體質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大 物體速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大。

【解析】

（1）掌握轉(zhuǎn)換法在實驗中的應(yīng)用，實驗中通過木塊被推動的距離長短來反映鐵球的動能；（2）掌握控制變量法在實驗中的應(yīng)用，動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，在探究動能與質(zhì)量的關(guān)系時，速度相同，質(zhì)量不同；在探究動能與速度的關(guān)系時，質(zhì)量相同的，速度不同；（3）（4）掌握動能的影響因素：動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)：

質(zhì)量相同，速度越大，動能越大；速度相同，質(zhì)量越大，動能越大．

(1)實驗中你通過觀察木塊被推動距離的長短來得知鐵球動能的大�。�(2)“步驟一”和“步驟二”，使用同一小球，小球的質(zhì)量相同，讓小球從不同的高度滾下，得到的速度不同，所以可以探究動能與速度的關(guān)系；“步驟二”和“步驟三”，甲乙兩球的質(zhì)量不同，讓兩個小球從同一高度滾下，小球到達水平面的速度相同，可得動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系；

(3)由步驟一、二知，物體質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大；(4)由步驟二、三知，物體速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大。