15．端午節(jié)吃粽子是我國(guó)的一種文化傳統(tǒng)，煮棕子時(shí)，棕葉的香味進(jìn)入到米中，這種現(xiàn)象說(shuō)明了分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；在剝棕葉時(shí)，感到棕葉和米之間很粘，這說(shuō)明分子之間有引力．

分析 不同的物質(zhì)相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，叫擴(kuò)散．?dāng)U散現(xiàn)象說(shuō)明：分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；
分子間既有引力也有斥力．

解答 解：煮棕子時(shí)，棕葉的香味進(jìn)入到米中是香味分子不停運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，是一種擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明：分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；在剝棕葉時(shí)，感到棕葉和米之間很粘，這說(shuō)明分子之間有引力．
故答案為：無(wú)規(guī)則；引力．

點(diǎn)評(píng) 本題考查擴(kuò)散現(xiàn)象及分子間的作用力，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．甲、乙兩同學(xué)在乒乓球臺(tái)上玩彈玻璃球的游戲，一不小心玻璃球就會(huì)滾到臺(tái)下，他們注意到，球的落地點(diǎn)時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近．那么，玻璃球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離會(huì)和哪些因素有關(guān)呢？甲同學(xué)猜想：
A．小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離可能與球臺(tái)的高度有關(guān)；
B．小球的落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離可能與球的速度有關(guān)．
（1）甲同學(xué)按圖所示，要用玻璃球、高度可調(diào)的桌子和斜面等完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)還需要的器材是：刻度尺．
（2）實(shí)驗(yàn)完成后，表1中讓小球從斜面的同一高度滾下的目的是：讓小球到達(dá)斜面底部的初速度相同；假設(shè)小球在水平桌面滾動(dòng)時(shí)，一切外力突然消失，它將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；該數(shù)據(jù)可以驗(yàn)證A猜想（選填序號(hào)“A”或“B”）；分析表2數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：在桌面高度相同時(shí)，同一小球速度越大，落地點(diǎn)到球臺(tái)的水平距離越遠(yuǎn)．
表1
同一玻璃球，h=0.2m
次數(shù)桌子高度H/m落地點(diǎn)到桌子的水平距離s/m
10.50.63
210.89
31.51.09
表2
同一玻璃球，H=1.2m
次數(shù)桌子高度H/m落地點(diǎn)到桌子的水平距離s/m
10.10.68
20.20.97
30.31.18
（3）小球離開(kāi)桌面的過(guò)程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．
（4）該實(shí)驗(yàn)用到了控制變量的實(shí)驗(yàn)方法，在我們所學(xué)的實(shí)驗(yàn)中探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)也用到了該方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．探究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．如圖所示，已知m1＞m2、h1＞h2．
實(shí)驗(yàn)a：讓鋼球m1從斜面上h1高度自由滾下打到A處的木塊上，推動(dòng)木塊做功．
實(shí)驗(yàn)b：讓鋼球m1從斜面上h2高度自由滾下打到A處的木塊上，推動(dòng)木塊做功．
實(shí)驗(yàn)c：讓鋼球m2從斜面上h2高度自由滾下打到A處的木塊上，推動(dòng)木塊做功．
（1）實(shí)驗(yàn)a和b的結(jié)果表明：鋼球的質(zhì)量意思那個(gè)時(shí)，鋼球的速度越大，它的動(dòng)能越大．
（2）把鋼球m1和m2放在同一高度，是為了讓鋼球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同．
（3）比較實(shí)驗(yàn)b和實(shí)驗(yàn)c：滾下的速度相同時(shí)，鋼球的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大．
（4）若水平面絕對(duì)光滑，鐵球?qū)⒆鰟蛩僦本�運(yùn)動(dòng)．
（5）為了探究“超載”隱患時(shí)，應(yīng)選擇b、c序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有一個(gè)刻度準(zhǔn)確的桿秤，由于不慎將其秤砣碰掉一小塊，那么在稱量物體時(shí)，其讀數(shù)將（　　）
A．比實(shí)際大些B．比實(shí)際小些C．與實(shí)際相符D．無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．一輛質(zhì)量為1.5x103kg的小車，在平直公路勻速行駛500m，所用時(shí)間為50s，小車受到摩擦力為車重力的0.1倍，在這段時(shí)間內(nèi)，求：
（1）小車的速度；  
（2）小車的重力和所受合力；
（3）小車受牽引力的大��； （g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的探究實(shí)驗(yàn)．將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止，請(qǐng)你對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行解答：
（1）選擇甲、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，是用來(lái)研究超載帶來(lái)的安全隱患；
（2）選擇甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，是用來(lái)研究超速帶來(lái)的安全隱患．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：符合實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)、電流表和電壓表各一只、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、各種阻值已知的定值電阻、開(kāi)關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干．請(qǐng)選用上述器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“當(dāng)電流保持不變時(shí)，該電阻消耗的電功率與通過(guò)該電阻成正比．”
（1）請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖；
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟：①按電路圖連接電路．
②閉合開(kāi)關(guān)S，將R1接入電路，測(cè)出電阻R1兩端的電壓和其中的電流，根據(jù)P=UI求出電功率；
③再依次換上不同的電阻，適當(dāng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表A的示數(shù)不變，讀出此時(shí)電壓表和電流表的讀數(shù)，根據(jù)P=UI求出電功率；
④分析電阻消耗的電功率和電阻值的關(guān)系．
（3）設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在探究“力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開(kāi)始滑下，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的速度相同．
（2）由圖示可知，小車在玻璃上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn)，這說(shuō)明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．
（3）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理：若水平物體表面絕對(duì)光滑（即小車不受任何阻力作用），那么小車將一直保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．如圖甲所示的地面清潔機(jī)器人，質(zhì)量為3kg，要求對(duì)水平地面壓強(qiáng)不超過(guò)3000Pa，機(jī)器人在水平地面運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受推力與速度關(guān)系如圖乙所示．求：
（1）該機(jī)器人與水平地面的接觸面積至少多少m2？
（2）該機(jī)器人所提供的水平推力為300N時(shí)，勻速直線運(yùn)動(dòng)2s能通過(guò)多遠(yuǎn)路程？此時(shí)水平推力做了多少功？
（3）該機(jī)器人在水平地面上以0.5m/s速度勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平推力的功率是多大？

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同步練習(xí)冊(cè)答案