【題目】下列問題中，屬于可探究的科學(xué)問題的是（ ）

A.家庭電路中電流的頻率跟哪些因素有關(guān)？

B.導(dǎo)體兩端的電壓越大，通過導(dǎo)體的電流越大嗎？

C.導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)嗎？

D.通過導(dǎo)體的電流增大時，該導(dǎo)體會發(fā)生哪些變化？

【答案】BC

【解析】

科學(xué)問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題。一般而言，可以探究的科學(xué)問題描述的是兩個或多個變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗(yàn)的。也就是說，可以探究的科學(xué)問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的。

A．家庭電路中電流的頻率跟哪些因素有關(guān)？具體與哪個因素有關(guān)沒有明確提出，所以此問題不易探究，故A不符合題意；

B．導(dǎo)體兩端的電壓越大，通過導(dǎo)體的電流越大嗎？探究兩個量之間的關(guān)系，是可探究的科學(xué)問題，故B符合題意；

C．導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體兩端的電壓有關(guān)嗎？探究兩個量之間的關(guān)系，是可探究的科學(xué)問題，故C符合題意；

D．通過導(dǎo)體的電流增大時，該導(dǎo)體會發(fā)生哪些變化？具體與哪個因素有關(guān)沒有明確提出，所以此問題不易探究，故D不符合題意。

故選BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在抗擊新冠肺炎疫情一線，醫(yī)務(wù)人員必須要穿戴好防護(hù)服、口罩、護(hù)目鏡等。護(hù)目鏡在使用一段時間后，會出現(xiàn)起霧的現(xiàn)象，影響觀察。這是由于護(hù)目鏡和面部之間的水蒸氣遇冷_____（填寫物態(tài)變化名稱）形成，這個過程中_____（吸收/放出）熱量。小明自制了一個可自動除霧的護(hù)目鏡，他在護(hù)目鏡上安裝了一個微型電風(fēng)扇，很好地解決了護(hù)目鏡起霧的現(xiàn)象，他用到的物理知識是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究水和食用油吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，小明猜想物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān)，為了驗(yàn)證猜想，同組的同學(xué)經(jīng)過討論，制定了兩個方案:

a.讓研究對象升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少。

b.讓研究對象吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低。

(1)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩支溫度計、燒杯、秒表，為了完成實(shí)驗(yàn),還需要______的水和食用油。.

(2)兩方案中水和食用油吸熱多少是通過______來反映的。.

(3)針對方案a設(shè)計實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。(要求可以假定部分?jǐn)?shù)據(jù)，體現(xiàn)控制變量)

（____）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：

編號

長度/cm

直徑/cm

頻率/Hz

1

20.50

1.50

2131

2

31.00

2.00

1284

3

48.50

2.50

656

(1)三根管中音調(diào)最低的是_____號。

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度（或直徑）的增大會減小”的結(jié)論？_____（選填“能”或“不能”）；理由：_____。

(3)小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動產(chǎn)生的。小明設(shè)計了一個簡單實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的想法，他將金屬管懸掛，然后_____，聽管子是否發(fā)聲；判斷方法：如果管子不發(fā)聲，說明_____，如果管子發(fā)聲，說明_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】從物理學(xué)角度解釋詩句,下列說法與物理知識不相符的是( )

A.“鏡花水月”實(shí)際上是一種光的反射現(xiàn)象

B.“花氣襲人知驟暖”說明溫度越高分子的無規(guī)則運(yùn)動越劇烈

C.重垂線檢查窗臺是否水平利用的是重力的方向總是豎直向下的道理

D.“臣心一片磁針石,不指南方不肯休”,詩中磁針的S極指向地理的北極附近

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】分析推理是我們理解物理現(xiàn)象的常用方法。例如，分子是小得不能直接看到的，但我們卻通過擴(kuò)散現(xiàn)象說明了分子是不停地運(yùn)動的。我們用“固體很難被壓縮”的事實(shí)說明了分子之間有相互作用的________。我們通過“物質(zhì)由分子組成但不會成為散沙”的事實(shí)證明分子之間有________。50mL水＋50mL酒精＜100mL 的事實(shí)說明了分子之間有______，此實(shí)驗(yàn)先加入_____（酒精/水）， 原因是__________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】女同學(xué)們在課間活動時都喜歡踢毽子，毽子在空中上下翻滾。下列關(guān)于毽子的說法正確的是（　�。�

A.毽子上升到最高點(diǎn)時，毽子的慣性最小

B.毽子上升過程中所受到的重力和阻力方向相同

C.毽子自由下降過程中動能和勢能都會減小

D.毽子自由下降過程中所受重力和阻力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】比值定義法是物理學(xué)中一種重要的研究方法。小陽和小紅在探究同種物質(zhì)組成的物體質(zhì)量與體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時，分別得到了表一和表二中的數(shù)據(jù)。

（1）分析表一或表二中的實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可得：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是___的；

（2）分析表一和表二中的實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可得：___的質(zhì)量與體積的比值是不同的；

（3）上述關(guān)系反映了不同物質(zhì)的不同性質(zhì)，在物理學(xué)中，我們就把某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的___。

表一鋁的質(zhì)量與體積的關(guān)系

體積/cm3

10

20

30

40

50

60

質(zhì)量/g

27

54

81

108

135

162

表二水的質(zhì)量與體積的關(guān)系

體積/cm3

10

20

30

40

50

60

質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

60

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面短文回答問題

雙光溫測智能識別系統(tǒng)

在企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)和人口聚集的地方，體溫監(jiān)測是疫情防控的第一大關(guān)口，雙光溫測智能識別系統(tǒng)，大幅度地提高了測溫效率，有效減少因近距離接觸導(dǎo)致的交叉感染風(fēng)險，為疫情防控工作提供了有力保障。

雙光溫測智能識別系統(tǒng)中測量溫度的原理主要是紅外測溫。

一切溫度高于絕對零度的物體都在不停地向周圍空間發(fā)出紅外輻射能量，物體的紅外輻射能量的大小及其按波長的分布與它的表面溫度有著十分密切的關(guān)系。因此，通過對物體自身輻射的紅外能量的測量，便能準(zhǔn)確地測定它的表面溫度，這就是紅外輻射測溫所依據(jù)的客觀基礎(chǔ)。

雙光溫測智能識別系統(tǒng)匯集其監(jiān)視范圍內(nèi)的目標(biāo)紅外輻射能量。紅外能量聚焦在光電探測儀上并轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的電信號，該信號經(jīng)過放大器和信號處理電路按照儀器內(nèi)部的算法和目標(biāo)發(fā)射率校正后，轉(zhuǎn)變?yōu)楸粶y目標(biāo)的溫度值，使用雙光溫測智能識別系統(tǒng)，要考慮目標(biāo)和測溫儀所在的環(huán)境條件，如環(huán)境溫度、污染和太陽直曬等因素對性能指標(biāo)的影響。

(1)一切溫度高于絕對零度的物體都在不停地向周圍空間發(fā)出______；

(2)通過對物體自身輻射的紅外能量的測量，便能準(zhǔn)確地測定它的____，這就是紅外輻射測溫所依據(jù)的客觀基礎(chǔ)；

(3)有時發(fā)現(xiàn)紅外測溫儀測量的溫度不準(zhǔn)確，與正常體溫相差較大，寫出兩條出現(xiàn)這種問題的原因：__，_____；

(4)紅外線測溫儀主要靠接收物體輻射紅外能量的大小來判定物體溫度的，實(shí)際上，紅外線是一種__________(選填“可見光”、“超聲波”或“電磁波”)。

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同步練習(xí)冊答案