20．俗話說(shuō)“酒香不怕巷子深”，從物理學(xué)角度來(lái)說(shuō)這是擴(kuò)散現(xiàn)象，通過(guò)這個(gè)現(xiàn)象我們可以了解關(guān)于分子的一些情況．比如，炒菜時(shí)菜很快就變咸了，而腌咸菜時(shí)，很長(zhǎng)時(shí)間菜才會(huì)變咸，這個(gè)表明了溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈．

分析 物體的分子是在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的，而且分子運(yùn)動(dòng)的快慢和物體的溫度高低有關(guān)系，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，因此，分子的這種運(yùn)動(dòng)又叫做分子熱運(yùn)動(dòng)．

解答 解：
“酒香不怕巷子深”，說(shuō)明在很遠(yuǎn)的地方可以聞到酒的香味，這是擴(kuò)散現(xiàn)象；炒菜時(shí)往菜里加鹽，菜很快就咸了，而腌咸菜時(shí)，很長(zhǎng)時(shí)間菜才會(huì)變咸，這是因?yàn)槌床藭r(shí)菜的溫度比較高，使分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加快了，即溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈．
故答案為：擴(kuò)散；溫度．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)熱運(yùn)動(dòng)概念的理解，屬于識(shí)記性內(nèi)容，比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示，小明用如圖甲所示的電路探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”．

（1 ）要求滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)減�。�(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，繼續(xù)完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的連接．
（2）小明在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，測(cè)出通過(guò)電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如表所示：
U/V0.51.01.52.0
I/V0.10.20.30.4
小明在本次實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值為5Ω；通過(guò)分析上表數(shù)據(jù)可以得到的初步結(jié)論是：通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比．本次實(shí)驗(yàn)中通過(guò)調(diào)節(jié)變阻器滑片P的位置來(lái)改變電阻R兩端的電壓和電流．
（3）僅通過(guò)探究一個(gè)電阻得出的結(jié)論不一定可靠，為了避免偶然性，小明接下來(lái)的操作應(yīng)該是
更換定值電阻，重復(fù)試驗(yàn)．
（4）之后．老師又提供了幾個(gè)阻值不等的電阻供小明探究電流與電阻的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)中小明多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
①由圖象可以得出結(jié)論：電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比．  
②上述實(shí)驗(yàn)中，小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，更換為10Ω的電阻繼續(xù)探究．應(yīng)先向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片直至電壓表示數(shù)為2.5V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．我們生活在一個(gè)充滿信息的世界里，信息必須通過(guò)傳播才有實(shí)際意義．下列工具中不屬于信息傳遞工具的是（　　）
A．烽火臺(tái)B．電報(bào)機(jī)C．手機(jī)D．微波爐

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．當(dāng)物體距離凸透鏡12cm時(shí)，在透鏡另一側(cè)光屏上成一個(gè)清晰放大的實(shí)像；若保持物體與光屏的位置不變，把凸透鏡向光屏方向移動(dòng)4cm，則在光屏上又成一清晰的縮小的像．則凸透鏡的焦距f范圍是6cm＜f＜8cm；要將該透鏡當(dāng)放大鏡使用，物體應(yīng)靠近透鏡（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．單位換算54km/h=15m/s，25cm=2.5×108nm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體．有一種電現(xiàn)象叫“電中和”，發(fā)生“電中和”時(shí)和摩擦起電一樣，并不是電荷憑空消失，而是兩個(gè)帶等量異種電荷的物體互相接觸時(shí)，電子從帶負(fù)電的物體轉(zhuǎn)移到帶正電的物體上，從而使兩個(gè)物體都恢復(fù)成不帶電的狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)．
（1）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是C（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，測(cè)量另外一處的電流．在移動(dòng)的導(dǎo)錢上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路．移動(dòng)后電流表測(cè)量的是A或B（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（3）測(cè)出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結(jié)論：IC=IA+IB（只寫表達(dá)式）．小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．操作方法是：B．
A．改變電流表的量程或換電流表再測(cè)幾次
B．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電流值
C．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)
D．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
（4）當(dāng)L1燈泡發(fā)生斷路時(shí)，L2亮度不變（填“變亮”“變暗”或“不變”）．
（5）另一實(shí)驗(yàn)小組的小利同學(xué)連好如圖所示的電路后，閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行試觸，發(fā)現(xiàn)電流表指針?lè)雌畬?dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的錯(cuò)誤操作可能是：電流表的正負(fù)接線柱接反．
（6）小利同學(xué)糾正錯(cuò)誤后通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到了如下數(shù)據(jù)，他由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中各個(gè)支路的電流相等．其不足之處是：使用相同規(guī)格的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)且只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性．
A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
0.40.40.48

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物體中，重約30N的可能是（　　）
A．一支粉筆B．一個(gè)裝了書的書包
C．一個(gè)成年人D．一輛汽車

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示的電路中，電源電壓保持不變當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1、S3，斷開(kāi)S2時(shí)電流表示數(shù)為1.5A；當(dāng)閉合S1斷開(kāi)S2、S3時(shí)電流表示數(shù)為0.5A；當(dāng)閉合S2斷開(kāi)S1、S3時(shí)R2消耗功率為2W．則電阻R2的阻值18Ω，電源電壓9V．

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