火柴頭在火柴盒上輕輕劃過就能燃燒，從能量轉(zhuǎn)化的角度講，是將  能轉(zhuǎn)化為  能，這是通過 的方式實(shí)現(xiàn)的�；鸩耦^也可以用火點(diǎn)燃，這是用  方式實(shí)現(xiàn)的。

機(jī)械 內(nèi) 做功 熱傳遞

解析試題分析：火柴頭在火柴盒上輕輕劃過，克服摩擦力做功，消耗機(jī)械能，火柴頭內(nèi)能增加，溫度升高點(diǎn)燃。將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，通過做功的方式實(shí)現(xiàn)的。火的溫度高，放熱，火柴頭溫度低，吸熱后溫度升高點(diǎn)燃，這是用熱傳遞的方式實(shí)現(xiàn)的。
考點(diǎn)：改變內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

如圖甲所示是某電子秤原理圖．托盤與彈簧相連，滑片P固定在彈簧上并能隨彈簧的伸縮上下滑動，R是一根長x0＝10cm的均勻電阻絲．空盤時(shí)，滑片P位于R的最上端，稱量最大值時(shí)，滑片P位于R的最下端，R最大阻值Rm＝40Ω，電源電壓恒為3v．請完成以下問題解答：

（1）圖甲中的“質(zhì)量表”用       表改裝；R0在電路中的作用是       ；
（2）空盤時(shí)，閉合開關(guān)S，電路電流為0.3A，求R0的阻值；
（3）稱量最大質(zhì)量時(shí)，求電路消耗的總功率；
（4）已知該彈簧壓縮的長度ΔL與所受壓力F的關(guān)系如圖乙所示．開關(guān)S閉合后，在托盤中放入重為G的物體時(shí)（G＜50N），求R接入電路的阻值（結(jié)果用含G、x0、Rm的代數(shù)式表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：綜合題

（5分）雪災(zāi)給人民的生活、生產(chǎn)帶來很多困難．小亮看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無區(qū)別？為此，他進(jìn)行了下列探究過程：
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在冰塊中插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)。每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化。在選擇冰塊吸熱方式時(shí)有如圖所示的三種方法，請你為他選擇一種最佳的方法。你選擇的方法是    （A／B／C）。（當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃）

在相同條件下測量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線（純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③）。
[分析] 根據(jù)曲線圖可知：
（1）利用鹽水制成的冰    （是／不是）晶體。實(shí)驗(yàn)中淡鹽冰的熔點(diǎn)是    ℃。
[歸納] 根據(jù)分析可以得到:
（2）在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以     （提高／降低）冰的熔點(diǎn)，并且含鹽濃度越高的冰，能在更     （高／低）的溫度下熔化。

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

第二屆亞洲青年運(yùn)動會將于2013年8月在南京舉行．2013年5月8日上午10點(diǎn)20分許，通過古老的鉆木取火方式，在幾分鐘內(nèi)采火成功，如圖所示，這個(gè)過程中         能轉(zhuǎn)化為         能．之后，用采集的火種點(diǎn)燃亞青會火炬，此過程是通過         方式改變物體內(nèi)能的。

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

內(nèi)燃機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)包括四個(gè)沖程，圖中表示的是其中的        沖程；一臺單缸四沖程柴油機(jī)，飛輪轉(zhuǎn)速為3600轉(zhuǎn)/分，該柴油機(jī)活塞1s對外做功        次。

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

某學(xué)生用兩個(gè)相同的熱源分別對質(zhì)量為m1，比熱為c1的甲物質(zhì)和質(zhì)量為m2、比熱為c2的乙物質(zhì)加熱，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)分別畫出甲、乙兩物質(zhì)的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖線，如圖10所示。根據(jù)圖線情況，作出如下推斷，其中錯(cuò)誤的是(  )

A．若m1=m2，則c1<c2； 
B．若m1<m2，則c1>c2； 
C．若c1=c2，則m1<m2； 
D．若c1>c2，則m1<m2。 

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

小明根據(jù)下表所提供的幾種物質(zhì)的比熱容得出以下結(jié)論，其中正確的是

A．固體的比熱容一定比液體的比熱容小
B．同種物質(zhì)的比熱容隨物態(tài)變化而發(fā)生改變
C．質(zhì)量為1 kg的煤油放出2.1×103J的熱量，溫度升高1℃
D．質(zhì)量相等的水和酒精，吸收相同熱量后，酒精的溫度變化大

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科目：初中物理 來源： 題型：問答題

圖甲所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明                                   ；
圖乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明                                            ；
圖丙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明                                             。

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

物質(zhì)
質(zhì)量/g
初始溫度/℃
加熱時(shí)間/min
最后溫度/℃
水
60
20
6
45
食用油
60
20
6
68
 
（1）在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較         來研究水和食用油吸熱能力的差異。
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給           加熱更長的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量              （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。
（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用        這個(gè)物理量來描述。

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