圖是利用杠桿吊起重物的情景，O是支點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出F1的力臂，并用字母L1表示。


試題分析：先確定支點(diǎn)和相應(yīng)的力（F1），然后過(guò)支點(diǎn)作F1作用線的垂線段．反向延長(zhǎng)F1作用線，過(guò)支點(diǎn)O作F1作用線的垂線段L1；如圖所示

點(diǎn)評(píng)：知道力與力臂的關(guān)系，會(huì)根據(jù)力臂的正確畫(huà)法畫(huà)出相應(yīng)的力或力臂．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

按照題目要求作圖

(1)如圖甲所示，杠桿OA可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，使杠桿在圖示位置平衡，畫(huà)出最省力時(shí)的作用力的方向和力臂。
(2)如圖乙所示，請(qǐng)根據(jù)小磁針的指向標(biāo)出螺線管的極性和電源的“+、一”極。
(3)如圖丙所示，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電燈、開(kāi)關(guān)、三孔插座接到家庭電路中。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究杠桿平衡條件的活動(dòng)中，如圖。（8分）

（1）將杠桿的中點(diǎn)支在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將左端的平衡螺母向_____調(diào)或者將右端的平衡螺母向_______調(diào)（左/右），直至杠桿在________位置平衡，這樣做的好處是： _________________________________________    （2分）
（2）在實(shí)驗(yàn)中，若保持鉤碼的個(gè)數(shù)和位置不變，使彈簧測(cè)力計(jì)在A點(diǎn)由豎直向下拉改為斜向下拉，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_________.
（3）在實(shí)驗(yàn)中改變力和力臂的大小以多次實(shí)驗(yàn)，其目的是___________________。（2分）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小明是學(xué)校的升旗手，他將一面國(guó)旗在國(guó)歌聲中勻速升到旗桿頂端。請(qǐng)問(wèn):（1）旗桿頂端裝有定滑輪，利用它來(lái)升國(guó)旗，目的是改變__________________；（2）國(guó)旗勻速上升過(guò)程中國(guó)旗的動(dòng)能______，重力勢(shì)能_____機(jī)械能_____。（填變大、變小、不變）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示的常用工具中，它們的物理模型都是    .在這些工具中，省力的是   ，費(fèi)力的是   ，既不省力也不費(fèi)力的是        (填序號(hào))．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示的杠桿OA，在F 1、F 2的作用下平衡，分別畫(huà)出F 1、F 2的力臂L 1和L 2．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

使用滑輪組肯定不能做到的是
A．既省力又改變力的方向
B．既省力又省距離
C．省力但不能改變力的方向
D．不省力但可以改變力的方向

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的用具中，屬于省力杠桿的是(　 　)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了使杠桿的        在支點(diǎn)上；掛上鉤碼后再調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡，目的是                   

上圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
動(dòng)力F1 / N
動(dòng)力臂L1 / cm
阻力F2 / N
阻力臂L2 / cm
1
1.5
10
1
 
2
1
20
 
10
3
1
20
1.5
10
(1) 將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整.
(2) 小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是________________________________．
(3) 實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是_____________________________________．

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