科目:初中物理 來源:人教版2018-2019學(xué)年八年級上冊物理 運動的描述 運動的快慢 綜合練習(xí)題 題型:單選題
甲、乙兩車在公路上,分別從P、Q兩點同時同向運動,它們的s-t圖象如圖所示,經(jīng)過4 s甲、乙相遇。甲、乙的速度分別為v甲、v乙,P、Q間的距離為s,則
A. v甲>v乙,s=16 m
B. v甲>v乙,s=8 m
C. v甲<v乙,s=8 m
D. v甲<v乙,s=16 m
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科目:初中物理 來源:人教版九年級全冊第十三章第1節(jié)分子熱運動 同步測試 題型:單選題
科學(xué)探究需要進行實驗,在取得數(shù)據(jù)和事實后,再進行分析和推理,因此,在科學(xué)探究中我們需要區(qū)分事實與推論。下列敘述是事實或推論的是( )
①在氣體擴散實驗中,抽去玻璃板后,紅棕色的NO2氣體進入到空氣中;②在液體擴散實驗中,紅墨水滴入熱水,熱水很快變紅;③擴散現(xiàn)象表明,一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動;④溫度越高,分子的無規(guī)則運動越劇烈。
A. ①②是事實,③④是推論
B. ①②④是事實,③是推論
C. ①是事實,②③④是推論
D. ③④是事實,①②是推論
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科目:初中物理 來源:人教版九年級全冊第十三章第3節(jié) 比熱容 同步測試卷 題型:計算題
吃早飯的時候,媽媽用熱水給小雪加熱袋裝牛奶,已知袋上標(biāo)有250g,為了使這袋牛奶的溫度由10℃升高到50℃,媽媽至少要用90℃的熱水多少克?[設(shè)該牛奶的比熱容為2.5×103J/(kg•℃),水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),不計熱量損失]
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科目:初中物理 來源:人教版九年級全冊第十三章第3節(jié) 比熱容 同步測試卷 題型:實驗題
如圖甲是“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實驗裝置,兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量和初溫都相等的水和食用油。
(1)選用兩個相同規(guī)格的電加熱器加熱,目的是使水和食用油在相等時間內(nèi)________。
(2)實驗過程中溫度計的玻璃泡不要碰到燒杯和_________。
(3)如圖乙中能合理反映該實驗結(jié)果的圖象是__________。
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科目:初中物理 來源:人教版九年級全冊第十三章第3節(jié) 比熱容 同步測試卷 題型:實驗題
為了比較水和煤油的吸熱能力,曉雯設(shè)計了如下實驗步驟:
A.在兩個同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和煤油。
B.用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫。
C.在燒杯中,分別放入功率相同的電熱器,加熱相同的時間。
D.用溫度計分別測出水和煤油的末溫。
(1)步驟A存在的錯誤是: ,應(yīng)改為 ;
(2)步驟C加熱相同時間是為了使水和煤油 ;
(3)步驟B和D是為了得出水和煤油 ;
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科目:初中物理 來源:人教新版八年級上冊《2.2聲音的特性》同步練習(xí)題 題型:填空題
歸納總結(jié)知識的方法多種多樣,如圖所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種。請?zhí)顚懗鰧?yīng)的內(nèi)容:① ,② ,③ 。
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科目:初中物理 來源:2018蘇科版九年級物理上冊《物質(zhì)的比熱容》同步測試 題型:實驗題
某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體a和b加熱。
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時間時,b升高的溫度高一些,這說明b吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確_____?請說明理由。________
(2)分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,物質(zhì)的________越大,吸收的熱量就________。(選填:“多”或“少”)
(3)通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的________有關(guān),________的吸熱能力更強(選填“a”或“b”)。
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科目:初中物理 來源:人教版2017-2018學(xué)年初中物理八年級上冊第一章《機械運動》單元檢測題 題型:單選題
甲、乙、丙三人各乘坐一架直升機,他們從自己所在的飛機往外看,甲看見丙的飛機勻速上升,乙看見甲的飛機勻速下降,丙看見地面上的樓房和乙的飛機都以相同速度勻速上升,則下列判斷不正確的是( )
A. 丙相對于地面勻速下降 B. 甲相對于地面勻速下降
C. 甲相對于丙在勻速下降 D. 乙相對于地面勻速上升
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