【題目】“足球進(jìn)校園”活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼,足球已成為學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。飛行中的足球會(huì)落向地面,是由于足球受到______的作用,落地后的足球在草地上越滾越慢,是因?yàn)樽闱蚴艿搅?/span>______的作用,這些都說(shuō)明了力能改變足球的____________。
【答案】 重力 阻力/摩擦力 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
【解析】由于足球受到重力作用,則飛行中的球會(huì)落向地面,改變了足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);在草地上滾動(dòng)的足球越滾越慢是因?yàn)槭艿搅说孛娴哪Σ亮,這些都說(shuō)明了力能改變足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于功、功率、機(jī)械效率的理解,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.功率大的機(jī)器做功一定多
B.做功快的機(jī)器功率一定大
C.做功快的機(jī)器機(jī)械效率一定高
D.做有用功多的機(jī)器機(jī)械效率一定高
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將密度為0.6×103kg/m3 , 體積125cm3的木塊放入鹽水中,木塊有 的體積露出鹽水面.則木塊受到的浮力為N,鹽水的密度為kg/m3 . (g取10N/kg,水的密度為1.0×103kg/m3)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,工人用滑輪組將一重為120N的物體勻速提升2m,所用拉力為50N,(不計(jì)繩重和摩擦)求:
(1)此時(shí)拉力所做功:
(2)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)若仍用該滑輪組把重為170N的物體勻速提升2m.此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是探究物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖.
(1)在探究“動(dòng)能與速度”的關(guān)系時(shí),要保持小球的不變,讓小球從(選填“相同”或“不同”)的高度滾下,以不同的速度推動(dòng)木塊移動(dòng).
(2)在探究“動(dòng)能與物體質(zhì)量”的關(guān)系時(shí),要保持相同,就是讓質(zhì)量不同的小球從滾下.
(3)物理研究方法有許多,本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法:一是法;二是轉(zhuǎn)換法.就本題來(lái)說(shuō):用來(lái)表示小球動(dòng)能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)在試驗(yàn)中,觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同,如圖a、b所示.小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
(2)圖 是水在沸騰時(shí)的情況。
(3)從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:此時(shí)水沸騰的溫度是 ℃.水沸騰過(guò)程中繼續(xù)對(duì)它加熱,水的溫度將會(huì) ;該實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)紀(jì)錄中明顯錯(cuò)誤的是 min時(shí)刻。試分析引起這個(gè)明顯誤差的可能的原因: 。
(4)在實(shí)驗(yàn)中他們也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,水從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),造成這種現(xiàn)象的原因可能是, 。(給出一種原因即可)
(5)酒精燈拿走后,杯中水又沸騰了一小會(huì)是因?yàn)?/span> 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖所示,重50N的物體A靜止在斜面B上,對(duì)斜面B的壓力為40N,做出物體A受到的重力及物體B受到的壓力的示意圖.
(2)如圖所示,是某同學(xué)站在商場(chǎng)內(nèi)的自動(dòng)扶梯上,與扶梯一起以1m/s的速度勻速向上運(yùn)動(dòng).請(qǐng)你畫(huà)出該同學(xué)所受力的示意圖.
(3)如圖為一輛轎車(chē)的俯視示意圖.O點(diǎn)為司機(jī)眼部所在位置,司機(jī)在右側(cè)的后視鏡AB(看作平面鏡)中能看到車(chē)尾C點(diǎn).根據(jù)平面鏡成像規(guī)律畫(huà)出司機(jī)眼睛看到C點(diǎn)的光路圖.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】兩位同學(xué)想用彈簧拉力器來(lái)比試臂力的大小,他們?cè)谕焕ζ魃习惭b了三根彈簧,結(jié)果兩人都成功地將拉力器拉開(kāi),由此可知 ( )
A. 手臂粗的同學(xué)所用的力較大 B. 手臂長(zhǎng)的同學(xué)所用的拉力較大
C. 兩位同學(xué)所用的力一樣大 D. 無(wú)法比較兩位同學(xué)所用力的大小
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