3．圖甲為20 分度游標(biāo)卡尺的部分示意圖，其讀數(shù)為8.15mm；圖乙為螺旋測(cè)微器的示意圖，其讀數(shù)為2.970mm．

分析 游標(biāo)卡尺讀數(shù)的方法是主尺讀數(shù)加上游標(biāo)讀數(shù)，不需估讀．螺旋測(cè)微器的讀數(shù)方法是固定刻度讀數(shù)加上可動(dòng)刻度讀數(shù)，在讀可動(dòng)刻度讀數(shù)時(shí)需估讀．

解答 解：游標(biāo)卡尺的主尺讀數(shù)為8mm，游標(biāo)讀數(shù)為0.05×3mm=0.15mm，所以最終讀數(shù)為8.15mm．
   螺旋測(cè)微器固定刻度為2.5mm，可動(dòng)刻度為0.01×47.0=0.470mm，所以最終讀數(shù)為2.970mm．
故答案為：8.15；2.970．

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握游標(biāo)卡尺讀數(shù)的方法，主尺讀數(shù)加上游標(biāo)讀數(shù)，不需估讀．以及螺旋測(cè)微器的讀數(shù)方法，固定刻度讀數(shù)加上可動(dòng)刻度讀數(shù)，在讀可動(dòng)刻度讀數(shù)時(shí)需估讀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，不僅要考慮到作用在扳手上的力的大小，還要考慮力的方向和作用點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兌寄苡绊懥Φ淖饔眯Ч�，通常把它們叫做力的三要素�?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．（二）閱讀下列短文，回答問(wèn)題．
噴泉DIY
小試牛刀
1．材料準(zhǔn)備：
  一個(gè)飲料瓶、兩根可彎曲的長(zhǎng)吸管（其中一根可彎曲）、面巾紙、水．
2．制作過(guò)程：
（1）往瓶里裝入約$\frac{4}{5}$的水；
（2）將一根長(zhǎng)吸管插入水中，另一根吸管也插入瓶中，但不要碰到水；
（3）用浸濕了的面巾紙塞住瓶口，以固定吸管和密封瓶口；
（4）用力吹那根沒(méi)有接觸到水面的吸管，水就會(huì)像噴泉一樣從另一根吸管中噴出來(lái)，如圖所示．
 3．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：瓶口處必須用面巾紙密封，不能留空隙，若面巾紙塞得太松了，水根本噴不出來(lái)．
 4．噴泉原理：噴泉到底是怎么形成的呢？原來(lái)通過(guò)吹氣，瓶?jī)?nèi)水面上的氣壓升高，于是水就被擠進(jìn)了另一根吸管，從而形成了好玩的噴泉．
   制作升級(jí)
圖甲所示的是一種叫做希羅噴泉的簡(jiǎn)單而有趣的裝置，當(dāng)其左上端的敞口蓄水池中的水經(jīng)豎直水管流進(jìn)空瓶A中時(shí)，被壓縮的空氣就通過(guò)水管進(jìn)入上端的盛滿水的瓶B中，瓶B中的水因受到空氣壓力的作用，就會(huì)從另一根水管中噴出形成噴泉，當(dāng)瓶A中裝滿水后，噴泉就會(huì)停止噴水．這時(shí)只要將裝滿水的瓶A和空瓶B進(jìn)行位置調(diào)換后，噴泉就會(huì)馬上投入工作了，其改進(jìn)版如圖乙所示．
現(xiàn)有三個(gè)空的礦泉水瓶、三根長(zhǎng)吸管、打孔工具、剪刀和哥倆好膠水．利用以上器材，開(kāi)動(dòng)腦筋趕快來(lái)嘗試制作希羅噴泉吧！
請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）圖（1）中，噴水吸管的下端應(yīng)位于水中（選填“空氣中”或“水中”）；
（2）圖（2）中，希羅噴泉的成因是：密閉空氣被壓縮壓強(qiáng)變大，將水壓出；
  （3）在希羅噴泉改進(jìn)版裝置中，若噴泉慢慢地停止噴水后，想讓它繼續(xù)工作，需要將裝滿水（選填“噴完水”或“裝滿水”）的容器向上抬高．
（4）某同學(xué)利用上述器材設(shè)計(jì)的希羅噴泉裝置如圖（3）所示，請(qǐng)你對(duì)該設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖甲所示，小明小組的幾位同學(xué)將200g的水注入燒杯中做了“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，他 們記錄了水在不同時(shí)刻的溫度值，如表所示：
時(shí)間t/min0l23456789
溫度t/℃90929496979899999899
（1）分析表中數(shù)據(jù)過(guò)程中，小聰同學(xué)發(fā)現(xiàn)有個(gè)溫度值是不妥的，不妥的數(shù)據(jù)是第8min的數(shù)值．
（2）在實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況如圖乙所示．其中圖b （a/b）是水沸騰前的情況．
（3）實(shí)驗(yàn)中使用水銀溫度計(jì)而不用酒精溫度計(jì)是因?yàn)榫凭姆悬c(diǎn)沒(méi)有水的沸點(diǎn)高，水銀的沸點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高．
（4）若開(kāi)始加熱時(shí)水對(duì)燒杯底的 壓強(qiáng)為p1，加熱至第9min時(shí)水對(duì)燒杯底的壓強(qiáng)為p2，則p1＞（＞、=、＜）p2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．歸納式探究--研究金屬桿的伸長(zhǎng)
科學(xué)研究表明：金屬桿的伸長(zhǎng)與受到的拉力、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān)．現(xiàn)在，我們要知道一根長(zhǎng)度為2.5m、橫截面積為0.6cm2的金屬桿A，最大伸長(zhǎng)0.4cm時(shí)所能承受的拉力．但是直接對(duì)A進(jìn)行測(cè)試有困難，因此我們就對(duì)同種材料制成的不同規(guī)格的樣品進(jìn)行了測(cè)試，測(cè)試中所用拉力始終為1000N，測(cè)得的數(shù)據(jù)如表．請(qǐng)回答：

次數(shù)長(zhǎng)度l/m橫截面積S/cm2伸長(zhǎng)△l/cm
110.050.16
240.100.32
310.100.08
420.050.32
540.200.16
（1）對(duì)樣品進(jìn)行測(cè)試時(shí)，采取如圖1裝置，這主要運(yùn)用放大法
（2）金屬桿伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△l=k$\frac{FL}{S}$，其中，常數(shù)k=8×10-6cm3/（N•m） （填上數(shù)值和單位）
（3）金屬桿A所能夠承受的最大拉力為1.2×104N．
（4）金屬桿在長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)，其伸長(zhǎng)量與拉力的關(guān)系可以用圖象2中的圖線b 來(lái)表示．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示是體積相同的甲乙兩實(shí)心球浸在水中的情況，則（　　）
A．甲受到的浮力大B．乙的密度大
C．乙排開(kāi)的液體少D．甲乙受到的浮力相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．2015年4月25日西藏發(fā)生大地震，西藏各族人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，在世界屋脊上挺起不屈的脊梁．地震災(zāi)難發(fā)生時(shí)，空軍某部前往救援，直升機(jī)在加速上升的過(guò)程中（忽略燃油變化），下列關(guān)于直升機(jī)的動(dòng)能和勢(shì)能變化情況的描述，正確的是（　　）
A．動(dòng)能增大，勢(shì)能減小B．動(dòng)能減小，勢(shì)能增大
C．動(dòng)能增大，勢(shì)能增大D．動(dòng)能減小，勢(shì)能減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，
在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小宇同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入等重的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．不計(jì)滑輪摩擦以及繩重．此時(shí)木塊在水平方向受到2個(gè)力作用，這幾個(gè)力是平衡力．（選填“是”或“不是”）
（2）小明把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)更重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)木塊在水平方向受到3個(gè)力的作用，這幾個(gè)力是平衡力．選填“是”或“不是”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的，從能量轉(zhuǎn)化角度看，是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．

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同步練習(xí)冊(cè)答案