【題目】某實驗小組在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時,經(jīng)歷了以下過程,請幫助完成.
(1)組裝并調(diào)整實驗器材:使蠟燭、凸透鏡和光屏三者中心在________上.
(2)將薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,將點燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處,移動光屏到65m刻度線處,蠟燭在光屏上成清晰的像,如圖所示.此時物距為________ cm.
(3)以下幾種常用的光學儀器,與上圖對應的成像原理一致的的是(_______)
A.放大鏡B.投影儀 C.照相機D.近視鏡
(4)該實驗小組還在老師的指導下進行了以下探究:
選用焦距為10cm的薄凸透鏡,高度為4cm的發(fā)光體,依次改變物距,記錄像距、像高等數(shù)據(jù),如下表:
焦距f110cm 物高s1 4cm | |||||
實驗次數(shù) | 物距cm | 像距cm | 倒正、虛實 | 像高cm | 備注 |
1 | 50 | 12.5 | 倒立的實像 | 1 | |
2 | 30 | 15 | 倒立的實像 | 2 | |
3 | 20 | 20 | 倒立的實像 | 4 | |
4 | 15 | 30 | 倒立的實像 | 8 | |
5 | 12.5 | 倒立的實像 | 16 | ||
… | … | … | … | … |
①第5次實驗時像距應為 ________cm;
②從表中數(shù)據(jù)可以看出,物距、像距、物高、像高存在一定的數(shù)學關(guān)系.當物距為40cm時,像距為13cm,根據(jù)獲得的數(shù)學關(guān)系可知,此時像高應為________cm.
【答案】同一高度 30 C 50 1.3
【解析】
(1)做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時,組裝并調(diào)整器材:為了使像成在光屏的中央,應使蠟燭、凸透鏡和光屏三者中心在同一高度上;
(2)物距是指物體(蠟燭)距凸透鏡的距離:u=50.00cm-20.00cm=30.00cm;
(3)由實驗裝置圖可知,物距u大于像距v,此時成倒立、縮小的實像,成像原理與照相機相同,故選C;
(4)①第5次實驗時,物距為12.5cm,與第1次實驗時的像距相同,根據(jù)折射光路是可逆的,第5次實驗的像距與第1次實驗的物距相同,應為50cm;
②從表中數(shù)據(jù)可以看出,第1次實驗中,像高與物高的比值是,像距與物距的比值:,
第2次實驗中,像高與物高的比值是,像距與物距的比值:,
第3次實驗中,像高與物高的比值是:1,像距與物距的比值:,
由此可知,像高與物高的比值與像距與物距的比值相等,
當物距為40cm時,像距為13cm,根據(jù)獲得的關(guān)系式可知,,此時像高應為1.3cm。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示電路,當開關(guān)S閉合后,電流表示數(shù)如圖乙所示,其中a電流表測量的是通過_____(選填“電源”“L1”或“L2”)的電流,b電流表的示數(shù)應為_____A,通過L2的電流是_____A。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時,作出了如下猜想:
猜想一:導體的電阻可能與導體的長度有關(guān);
猜想二:導體的電阻可能與導體的橫截面積有關(guān);
猜想三:導體的電阻可能與導體的材料有關(guān)。
實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示:
編號 | 材料 | 長度(m) | 橫截面積(mm2) |
A | 鎳鉻合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 鎳鉻合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 鎳鉻合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 錳銅合金 | 0.25 | 1.0 |
(1)如圖所示電路,閉合開關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導體,通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導體電阻大小,小明、小紅和小亮對圖中的電路設(shè)計提出了自己的觀點:
小明認為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大。
小紅認為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導體電阻的大小;
小亮認為:燈泡和電流表同時使用更好,因為燈泡可以保護電路,從而防止燒壞電流表。
你贊同_____(填“小明”“小紅”或“小亮”)的觀點。
(2)為了驗證猜想二,可依次把M、N跟電阻絲_____(填字母編號)的兩端相連,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟_____的關(guān)系,其結(jié)論是:當導體的材料和橫截面積相同時,導體越長電阻_____。
(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想_____(填“一”“二”或“三”)的實驗驗證。
(5)以上方法在研究物理問題時經(jīng)常用到,被稱為_____法。
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【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān),兩個透明容器中封閉著等量的空氣。
(1)通電后透明容器中電阻絲的內(nèi)能增大是通過____________(選填“做功”或“熱傳遞”)方式改變的。
(2)觀察圖甲中的A、B管,在通電時間相等時,發(fā)現(xiàn)B管液面上升得更高,表明電流通過導體產(chǎn)生的熱量多少與___________有關(guān)。
(3)采用圖乙中的實驗裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量跟電流是否有關(guān)”時,右邊透明容器中應該選用阻值為______Ω的電阻絲。
(4)能用圖乙中的實驗結(jié)論解釋的現(xiàn)象是______(填序號)。
①電爐絲通過導線連接到電路里,電爐絲熱得發(fā)紅而導線幾乎不發(fā)熱。
②電風扇通過導線連接到電路里,導線幾乎不發(fā)熱。電熱水壺通過同樣的導線連接到電路里,導線明顯發(fā)熱。
③冬天在房間里使用電取暖器時,通電越久,房間里溫度會越高。
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【題目】小紅同學用如圖甲所示的裝置對冰加熱,根據(jù)實驗記錄分別繪制了冰熔化時和水沸騰時溫度隨時間變化的圖象如圖丙、丁所示.請你回答:
(1)圖乙中,溫度計的示數(shù)為________℃.
(2)圖丙中,____段表示冰的熔化過程,此過程中該物質(zhì)的內(nèi)能_____(填“增加”“減少”或“不變”);
(3)比較圖丙中AB段與CD段可以看出:吸收相同熱量時,冰升溫比水升溫快,原因是_______.
(4)由圖丁可知,水的沸點是________℃,由此可判斷出當時水面上方的氣壓________(填“高于”“低于”或“等于”)1標準大氣壓.
(5)婷婷同學評估小紅同學所畫的圖象丁時指出:圖象中的GH段不是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出來的,請你幫婷婷陳述其中的奧秘。____
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【題目】在如圖所示的電路中,當S閉合后,下列說法正確的是
A. L1和L2都能發(fā)光
B. 電路將發(fā)生短路
C. 去掉其中一條導線,不能使L1和L2發(fā)光
D. 只要移動一條導線的一個接線頭,就能使L1和L2并聯(lián)
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【題目】如圖所示,電源電壓恒定,R1的阻值為20Ω,R2的阻值為10Ω.當S閉合,S1、S2斷開時,電流表的示數(shù)為0.5A.求
(1)電源電壓;
(2)通電10s內(nèi)電路消耗的總電能;
(3)當S、S1、S2都閉合時,電流表的示數(shù)變化了0.4A.則R3的阻值是多大?
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【題目】在“探究電流與電壓的關(guān)系”實驗中,電源電壓恒為6V:
(1)請用筆畫線代替導線,將圖甲中電路連接完整,要求滑片P向B端滑動時,滑動變阻器接入電路的電阻變大(連接時導線不允許交叉)。
(______)
(2)正確連接好電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表為6V,電流表無示數(shù),滑動滑片P兩表示數(shù)均無變化,則故障原因是__________________。
(3)小明排除故障后,移動滑片P到某一位置時電流表示數(shù)如圖乙所示,此時通過電阻的電流為_____A。若要增大電阻兩端的電壓,應將滑片P向_____(選填“A”或“B”)端移動。
(4)實驗中測得多組數(shù)據(jù),繪制出電阻R的I-U圖像如圖丁所示:由圖像可得電流與電壓的關(guān)系是___________;本實驗所用電阻的阻值為_____Ω。
(5)實驗結(jié)束后,小明用此電路來探究“電流與電阻的關(guān)系”,小明想要完成四組實驗,準備好的定值電阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω.將電路連接正確后,閉合開關(guān),移動變阻器的滑片P,使定值電阻兩端的電壓為2V,斷開開關(guān),將定值電阻換成阻值為10Ω的電阻,其余不動,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)將________(選填“變大”或“變小”);為完成此四組實驗,滑動變阻器的最大電阻應不小于__________Ω.
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