【題目】小明用兩個(gè)小燈泡L1、L2按如圖所示電路“探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系”。閉合開(kāi)關(guān)后，用電壓表分別測(cè)量Uab、Ubc、Uac三處電壓。關(guān)于在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的情況，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.測(cè)出Uab間電壓后，保持b不動(dòng)，將a改接到c，就可以測(cè)出Ubc

B.若實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表示數(shù)，可能是a、b之間發(fā)生了斷路

C.若實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表示數(shù)，，則一定是a、b間短路了

D.測(cè)ac間電壓時(shí)電壓表的偏轉(zhuǎn)角度一定是測(cè)ab間電壓表偏轉(zhuǎn)角度的2倍

【答案】B

【解析】

A．用電壓表測(cè)ab間的電壓，那么與a端相接的是電壓表的正接線柱，與b端相接的是電壓表負(fù)接線柱，如果測(cè)出Uab間電壓后，保持b不動(dòng)，將a改接到c，那么電流就會(huì)從b端流入，即是從電壓表負(fù)接線柱流入，正接線柱流出，這樣是不能測(cè)出Ubc的，A錯(cuò)誤；

B．假設(shè)a、b之間發(fā)生了斷路，那么，當(dāng)電壓表并聯(lián)在a、c兩端時(shí)，電流往電壓表流，那么，這與題干條件相符合，那么可能是a、b之間發(fā)生了斷路；假設(shè)a、b之間發(fā)生了短路，那么，這與題干條件不符合，所以不可能是a、b之間發(fā)生短路；假設(shè)b、c之間發(fā)生了斷路，那么，這與題干條件不符合，所以不可能是b、c之間發(fā)生斷路；假設(shè)b、c之間發(fā)生了短路，那么，，這與題干條件相符合，所以可能是b、c之間發(fā)生了短路；綜上所述，可能是a、b之間發(fā)生了斷路，B正確；

C．假設(shè)a、b之間發(fā)生了斷路，那么，這與題干條件不符合，所以不可能是a、b之間發(fā)生了斷路；假設(shè)a、b間發(fā)生短路，那么，，這與題干條件相符合，所以可能是a、b間發(fā)生短路；假設(shè)b、c間發(fā)生了斷路，那么，，這與題干條件相符合，所以可能是b、c間發(fā)生了斷路；假設(shè)b、c間發(fā)生了短路，那么，這與題干條件不符合，所以不可能是b、c間發(fā)生了短路；綜上所述，可能是a、b間發(fā)生短路，也可能是b、c間發(fā)生了斷路，C錯(cuò)誤；

D．如果兩燈泡的電阻大小不相等，那么兩燈泡兩端的電壓是不相等的，ac間電壓是電源電壓，ab間電壓是燈L1的電壓，那么測(cè)ac間電壓時(shí)電壓表的偏轉(zhuǎn)角度不是測(cè)ab間電壓表偏轉(zhuǎn)角度的2倍，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，小磁針在螺線管內(nèi)部，根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向可知

A. a端是通電螺線管的N極，c端是電源正極 B. b端是通電螺線管的N極，d端是電源正極

C. a端是通電螺線管的N極，c端是電源負(fù)極 D. b端是通電螺線管的N極，d端是電源負(fù)極

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，電源電壓一定，滑動(dòng)變阻器的滑片從最右端滑到最左端時(shí)，燈泡L的I-U圖象如圖乙所示，當(dāng)燈電流為1A時(shí)，燈正常發(fā)光，則燈的額定功率為______W和滑動(dòng)變阻器的最大值為__________Ω。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一只標(biāo)有“3V 3W”字樣的小燈泡，如果接在6V的電源上，為使其正常發(fā)光，則

（1）可以____（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）一個(gè)________的定值電阻？（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）；

（2）該電阻消耗的電功率與小燈泡消耗的電功率之比是_______？

（3）若將此電阻與小燈泡并聯(lián)接在電源電壓恒為3V的電路中，兩者消耗的電功率之比為__。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)想測(cè)定電阻R的阻值，供選擇的器材有：一個(gè)電源（電壓不變、電壓數(shù)值未知），一個(gè)已知電阻R，電壓表（最大量程大于電源電壓），單刀雙擲開(kāi)關(guān)。該同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。

（1）要完成該實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫(xiě)出需要測(cè)量的物理量及操作步驟。__________________________

（2）寫(xiě)出用測(cè)量的物理量和已知量計(jì)算R的表達(dá)式：_________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)，完成下列內(nèi)容：

（1）甲圖中銅片是鹽水電池的__________極。

（2）乙圖說(shuō)明二極管具有__________性。

（3）丙圖中兩個(gè)鉛柱壓緊后能吊起重物，說(shuō)明__________。

（4）丁圖中，真空罩內(nèi)的手機(jī)能接收到來(lái)電信號(hào)，說(shuō)明電磁波__________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量均0.5kg的水和另一種液體進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，水和另一種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖象可以得出：____（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為________，這種液體在0～15min內(nèi)放出的熱量為__________J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，放在水平桌面上的三個(gè)完全相同的容器內(nèi)，裝有適量的水，將A、B、C三個(gè)體積相同的正方體分別放入容器內(nèi)，待正方體靜止后，三個(gè)容器內(nèi)水面高度相同。下列說(shuō)法正確的是

A. 物體受到的浮力大小關(guān)系為FA＞FB＞FC

B. 三個(gè)物體的密度大小關(guān)系為ρA＞ρB＞ρC

C. 容器底部受到水的壓力大小關(guān)系為F甲＞F乙＞F丙

D. 容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小關(guān)系為P甲=P乙=P丙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)時(shí)，小華提出了以下的猜想：

A．斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān)

B．斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾角有關(guān)

小華同學(xué)為了證實(shí)自己的猜想是否正確，于是他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

斜面傾角θ

物塊重量G/N

斜面高度h/m

沿斜面拉力F/N

斜面長(zhǎng)s/m

有用功W有/J

總功W總/J

斜面的機(jī)械效率

①

30°

5.0

0.6

4.2

1.2

3.0

5.0

②

30°

3.0

0.6

2.5

1.2

1.8

3.0

60%

③

45°

3.0

0.8

2.8

1.2

2.4

3.4

71%

（1）在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，應(yīng)平行于斜面向上拉動(dòng)木塊；實(shí)驗(yàn)時(shí)要使木板的傾斜角變大，應(yīng)該把木板下面的木塊A向_____移動(dòng)（填“左”或“右”）。

（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，第①次實(shí)驗(yàn)斜面的機(jī)械效率為______%。

（3）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①、②數(shù)據(jù)，可驗(yàn)證小華的猜想______（填寫(xiě)字母）是______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）；通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)②、③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：其他方面一定時(shí)， 斜面的傾角越______，機(jī)械效率越高。

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