在演示聲音是怎樣發(fā)生的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開（如圖3）．在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（ ）
A．使音叉的振動盡快停下來
B．使音叉的振動時間延長
C．將音叉的微小振動放大，便于觀察
D．使聲波多次反射，形成回聲
C

試題分析：本題主要考查學生對聲音是由物體振動產(chǎn)生的實驗的理解，知道泡沫塑料球的作用是把微小振動放大，使我們?nèi)菀子^察，在物理學中經(jīng)常用到這種方法，如證明微小形變的實驗中也用到了，同時這個實驗還可以證明響度與振幅的頭疼故選C。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

我們都有這樣的親身經(jīng)歷：大雪過后，大地披上厚厚的銀裝 ，這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，這是因為雪地里的微孔能吸收聲音。根據(jù)這一描述，你認為會堂、劇院的墻壁做成凸凹不平的形狀，或采用蜂窩狀的材料，這主要是為了（     ）
A．減小聲波的反射B．增強聲波的反射
C．增大聲音的響度D．裝飾更美觀些

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

學習聲現(xiàn)象后，某同學將喝飲料的吸管剪成不同的 長度，并用膠 帶將吸管底部密封，然后排在一起，如右圖所示，對著管口吹起時，由于空氣柱的   就會產(chǎn)生聲音。管的長短不同，發(fā)出的聲音的   （填“音調(diào)” 、“響度”、“音色”）就不同，這樣就做成了一個吸管樂器。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。
(1)在本實驗中適合作聲源的是___；
(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了以下兩種實驗方案，你認為最佳的是___
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度。
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。
(3)通過實驗得到的現(xiàn)象如下表所示：則待測材料隔聲性能由好到差的順序為_______

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲音的下列說法中，正確的是（    ）
A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的
B．音調(diào)由振幅決定，振幅越大，音調(diào)越高
C．物體振動的次數(shù)叫頻率
D．聲強級為０dB，是指此時沒有聲音

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

正在家中復習功課的小明，聽到窗外傳來了音樂聲，他根據(jù)聽到聲音的_______判斷出這是鋼琴聲，于是便關(guān)上窗戶，這是在__________減弱噪聲的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，將一支點燃的蠟燭放在揚聲器的前方，當揚聲器發(fā)出較強聲音時，可以看到燭焰隨著聲音的節(jié)奏將（   ）
A．一直向右運動B．一直向左運動
C．晃動D．靜止不動

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，曉雯在二胡演奏時，用弓拉動琴弦，使琴弦　　　而發(fā)聲；表演中不斷用手指控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的　　　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小華在學習了“聲是什么”以后，總結(jié)出以下四點，正確的是
A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同
B．只要物體在振動，我們就能聽到聲音
C．一切發(fā)聲的物體都在振動
D．聲音在真空中的傳播速度為340m／s

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