實(shí)驗(yàn)桌上擺放著如下實(shí)驗(yàn)器材:滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源1個(gè)、阻值已知的定值電阻(R0)和電阻箱(電路圖符號(hào))各一個(gè),電流表、電壓表各1塊,滑動(dòng)變阻器1個(gè),開關(guān)1個(gè),導(dǎo)線若干.請(qǐng)選用上述實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“兩個(gè)電阻R0與R串聯(lián),當(dāng)通過(guò)這兩個(gè)電阻的電流和電阻R0保持不變時(shí),這兩個(gè)電阻串聯(lián)后的總功率與電阻R的關(guān)系為:P=I2R+k(k為常量)”.請(qǐng)你畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,寫出實(shí)驗(yàn)步驟,畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表.

解:(1)電阻R0與電阻箱、滑動(dòng)變阻器串聯(lián),電流表測(cè)干路電流,電壓表測(cè)電阻箱和定值電阻兩端的電壓,如下圖所示:

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①調(diào)節(jié)電流表、電壓表使指針在零刻線位置;斷開開關(guān)S,按照電路圖連接實(shí)驗(yàn)電路;
②閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)電阻箱R為適當(dāng)電阻值R1.讀出電流表、電壓表的示數(shù)I1和U,并把數(shù)據(jù)R0、R1、I和U記錄在表格中;
③仿照步驟②,分別改變5次電阻箱R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流表的示數(shù)保持不變,用電壓表測(cè)量相應(yīng)電壓的數(shù)據(jù),讀出電阻值R2、R3、R4、R5、R6及所對(duì)應(yīng)的電壓值U2、U3、U4、U5、U6并把數(shù)據(jù)記錄在表格中;
④利用P=UI求出兩個(gè)電阻串聯(lián)后的總功率,根據(jù)P=I2R求出R、R0的功率,并記錄在數(shù)據(jù)記錄表格中.
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
R0
R/Ω
I/A
U/V
P
PR
P0

分析:根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,將一個(gè)定值電阻與電阻箱串聯(lián),因?yàn)橐WC電流不變,所以還串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)改變電阻箱接入電路的電阻時(shí),通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的電阻,使電路中電流不變.因?yàn)槭亲C明兩個(gè)電阻串聯(lián)后兩端的總功率與另一個(gè)電阻R的關(guān)系為:P=I2R+k,所以要測(cè)出兩個(gè)電阻串聯(lián)時(shí)兩端的總電壓,根據(jù)P=UI得出總功率;R的阻值可從電阻箱上讀出來(lái),根據(jù)P=I2R求出定值電阻和電阻箱電阻的電功率,即k=I2R0;這樣改變電阻箱的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值,保證電流不變,就可得到多組數(shù)據(jù).記錄在表格中,然后分析歸納就可證明兩個(gè)電阻串聯(lián)后兩端的總電壓與另一個(gè)電阻R的關(guān)系為:P=I2R+k(k為常量).
點(diǎn)評(píng):將按實(shí)驗(yàn)要求:要不斷改變變阻箱的阻值從而改變電壓,這時(shí)電流要改變;根據(jù)控制變量法的思路,要注意保證電流不變,所以要通過(guò)滑動(dòng)變阻器來(lái)調(diào)節(jié)電流保持不變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

把1升酒精倒入容器中,再把2升水也倒入這個(gè)容器中并進(jìn)行充分混合,發(fā)現(xiàn)混合后的總體積小于3升,請(qǐng)解釋這個(gè)現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

兩個(gè)內(nèi)徑不同的圓柱形容器(足夠高)底部連通.分別由A、B兩個(gè)可以移動(dòng)的活塞密閉,內(nèi)部充滿水,活塞所受的重力不計(jì),位置相平(如圖).活塞面積分別為SA=10厘米2、SB=5厘米2.分別在兩個(gè)活塞上加重力為GA=7牛、GB=0.5牛的砝碼,重新靜止后,活塞A、B相對(duì)于原來(lái)位置上升或下降的高度各是多少?(取g=10牛/千克)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小熊同學(xué)認(rèn)為“物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的,她利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)證明以上說(shuō)法錯(cuò)誤:

設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將有定滑輪的長(zhǎng)木板固定在水平面上.
(1)將________平放在長(zhǎng)木板上,細(xì)繩的左端水平連接木塊的掛鉤,右端繞過(guò)定滑輪連接彈簧測(cè)力計(jì),勻速豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì),記錄彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F1的數(shù)值;
(2)將________平放在長(zhǎng)木板上,細(xì)繩的左端水平連接木塊的掛鉤,右端繞過(guò)定滑輪連接彈簧測(cè)力計(jì),勻速豎直向上拉彈簧測(cè)力計(jì),記錄彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F2的數(shù)值.
分析與論證:當(dāng)力的大小F1________F2時(shí),證明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

為了測(cè)定木塊所受到的摩擦力,兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力.
甲方案:在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木版用線拉住,通過(guò)彈簧側(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊,使木塊在木板上面滑動(dòng).
乙方案;將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上,用線通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住木塊,沿木板方向水平拉木板,使木板在木塊下面滑動(dòng).
(1)從實(shí)驗(yàn)操作方面考慮,應(yīng)選擇________方案,簡(jiǎn)述你的理由.
(2)從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮,應(yīng)選擇________方案,簡(jiǎn)述你的理由.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

如圖所示,蒸汽熨刷的銘牌上標(biāo)有“220V 1000W”的字樣,熨刷中的電熱絲正常工作時(shí)的電流是________A(保留一位小數(shù)),電熱絲的電阻是________Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

如圖所示,杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),杠桿上每格均勻等距,每個(gè)鉤碼都相同.下列四項(xiàng)操作中,會(huì)使杠桿右端下傾的是
①將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向外移動(dòng)一小格;
②將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時(shí)各向內(nèi)移動(dòng)一小格;
③在杠桿的兩側(cè)同時(shí)各減掉一個(gè)鉤碼;
④在杠桿的兩側(cè)鉤碼下同時(shí)各加掛一個(gè)相同的鉤碼.


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ②④
  4. D.
    ①④

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

如圖所示的情景中,圖(a)表示力能使物體________,圖(b)中小明腳踏滑板從高處加速下滑,小明的________在增大(選填“動(dòng)能”或“重力勢(shì)能”),滑板與斜面接觸面之間的摩擦是________摩擦(選填“滑動(dòng)”或“滾動(dòng)”),小明滑至水平面時(shí),他還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),是由于他具有________.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

重力的施力物體是________.如圖所示,砝碼受到的重力是________ N.

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同步練習(xí)冊(cè)答案