如圖8所示是A、B兩定值電阻的U—I圖像，由圖像中信息可知

   A.若將A、B兩電阻串聯(lián)在某電源兩端，則B兩端的電壓大

   B.若將A、B兩電阻串聯(lián)在某電源兩端，則B的實際功率大

   C.若將A、B兩電阻并聯(lián)在某電源兩端，則通過A的電流大

   D.若將A、B兩電阻并聯(lián)在某電源兩端，則A的實際功率小

                                                                                           

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)在探究“水的沸騰”的活動中，他按圖1進行安裝
（1）正確的安裝順序是
B
B
（ A：由上向下，B：由下向上）
（2）本實驗需要的測量儀器溫度計和
秒表
秒表

（3）當(dāng)水溫升至90℃時，隨著加熱過程，每隔1min記錄一次水的溫度．小明
同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表：
t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
t/℃ 86 88 90 92 94 96 99 99 99 99 99 99
由數(shù)據(jù)可知，水的沸點是
99℃
99℃
，根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納水沸騰時的特點：
不斷吸熱，但溫度保持不變．
不斷吸熱，但溫度保持不變．

（4）小明同學(xué)用同一個酒精燈加熱水，先后做了二次“研究水的沸騰”實驗，分別畫出如圖2所示的a、b兩條圖線，實驗數(shù)據(jù)及繪圖都是正確的．試分析一下，為什么兩次圖線有差異，其原因是
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在觀察“水的沸騰”實驗中，當(dāng)水溫升到88℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 98 98 98 98

（1）安裝該實驗裝置時，應(yīng)該先固定圖1中A、B兩鐵圈中的
B
B
鐵圈．
（2）小明讀溫度的方法如圖1所示，他在實驗中的錯誤是：
視線沒有與溫度計液柱的上表面相平
視線沒有與溫度計液柱的上表面相平
．
（3）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖2所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．
（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在如圖3的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
（5）從圖3圖象可以看出水的沸點是
98
98
℃，水在沸騰過程中溫度
不變
不變
（升高、不變或降低）．
（6）小華和小杰雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖4所示，a、b兩種圖象表示水量較多的是圖象
b
b
．
（7）小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖5（a）、（b）所示，則圖
a
a
是水沸騰時的情況．
（8）小華看到，從水溫達到90℃到水沸騰共用時10min．為了節(jié)約課堂時間，請你給小華提出一條合理化建議：
減少燒杯中水的質(zhì)量（或適當(dāng)提高水的溫度或“增大酒精燈火焰”等）
減少燒杯中水的質(zhì)量（或適當(dāng)提高水的溫度或“增大酒精燈火焰”等）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

二（3）班同學(xué)在實驗室做“水的沸騰實驗”，為了節(jié)約能源，縮短加熱時間，老師提供的是初溫大約90℃左右的溫水．
（1）在安裝、調(diào)整實驗器材時，科學(xué)合理的順序是（甲圖中）：先調(diào)整固定
B
B
的位置，再調(diào)整固定
A
A
的位置（均選填“A”或“B”）．
（2）張軍同學(xué)紀錄了實驗過程中觀察到的現(xiàn)象：水沸騰時，水下小氣泡上升途中逐漸
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”），此時酒精燈繼續(xù)加熱，水的溫度
保持不變
保持不變
（選填“繼續(xù)上升”或“保持不變”）．
（3）王磊同學(xué)把加熱過程中得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中．由數(shù)據(jù)可知，水的沸點
是
98
98
℃．根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象；
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 …
水的溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 …
（4）李敏同學(xué)用同一個酒精燈加熱水，先后做了兩次“研究水的沸騰”實驗，分別畫出如圖丙所示的a、b兩條圖線，實驗數(shù)據(jù)及繪圖都是正確的．試分析一下，為什么兩次圖線有差異，其原因是
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明在觀察“水的沸騰”實驗中，當(dāng)水溫升到88℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 94 96 98 98 98 98

（1）安裝該實驗裝置時，應(yīng)該先固定圖1中A、B兩鐵圈中的
B
B
鐵圈．（選填“A”“B”）
（2）為了完成實驗，除去圖中的器材外，還需要的測量器材是
秒表
秒表
．
（3）小明讀溫度的方法如圖1所示，他在實驗中的錯誤是：
視線未與液柱的上表面相平
視線未與液柱的上表面相平
．
（4）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖2所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．
（5）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖3的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
（6）從圖4的圖象可以看出水的沸點是
98
98
℃，水在沸騰過程中溫度
不變
不變
（選填“升高”、“不變”或“降低”）．并判斷此時氣壓
小于
小于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個標準大氣壓．
（7）小華和小麗雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖4所示，a、b兩種圖象表示水量較多的是圖象
b
b
．（選“a”或“b”）
（8）小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖5（a）、（b）所示，則圖
（a）
（a）
是水沸騰時的情況．
（9）沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是
水蒸氣
水蒸氣
遇冷
液化
液化
（填物態(tài)變化名稱）形成的．
（10）實驗即將結(jié)束，細心的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)：移開酒精燈，水馬上停止沸騰．這說明
沸騰需要吸熱
沸騰需要吸熱
．
（11）實驗結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出一條縮短加熱時間的方法
適當(dāng)減少水量
適當(dāng)減少水量
．

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