【題目】如圖電路中,電源電壓不變,當開關(guān)S斷開時,V1的示數(shù)為5V,V2的示數(shù)為7V;當開關(guān)S閉合時,V1的示數(shù)為9V,V2的示數(shù)為5.4V。求:

（1）電源的電壓為多少?

（2）開關(guān)S閉合后,L2兩端的電壓?

（3）開關(guān)S斷開時,L1兩端的電壓?

【答案】(1)；(2)；(3)

【解析】

(1)當開關(guān)S閉合時，從電路圖可以看到，L1和L2串聯(lián)接在電路，L3被短路，電壓表V1測的是L1和L2兩端的電壓，即電源電壓，所以電源的電壓為；

(2)開關(guān)S閉合后，電壓表V2測的是L1兩端的電壓，即，電壓表V1的示數(shù)為L1和L2兩端的電壓，根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律可知，L2兩端的電壓為

(3)當開關(guān)S斷開時，L1、L2、L3串聯(lián)接在電路，電壓表V1測的是L1和L2兩端的電壓，即

電源電壓可知，那么L3兩端的電壓為

電壓表V2測的是L1和L3兩端的電壓，即

所以L1兩端的電壓為

答：(1)電源的電壓為；(2)開關(guān)S閉合后，L2兩端的電壓為；(3)開關(guān)S斷開時，L1兩端的電壓為。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】成外科技小組同學發(fā)現(xiàn)實驗室有一只標有“×kΩ”的電阻(×為模糊不清的一個數(shù)字)，為了 測出這只電阻的阻值，他們進行了如下探究：

(1)首先設(shè)計的實驗電路如圖甲所示，使用的器材有：兩節(jié)新干電池（3V）、待測電阻 Rx、 電壓表 V(0～3 V、0～15 V 量程)、電流表 A(0～0.6 A、0～3 A 量程)、滑動變阻器(標有“50 Ω 1 A”)、開關(guān)、導線若干。實驗后發(fā)現(xiàn)，一切操作完全正確，但電流表的指針幾乎不動，從而該方案無法較準確測出電阻 Rx 的值；

(2) 經(jīng)討論后他們利用原有器材并補充適當?shù)钠鞑模匦略O(shè)計了測量電阻 Rx 的實驗方案。小 李設(shè)計的實驗電路如圖乙所示，其中定值電阻 R0＝3kΩ。他連接電路后，閉合 S1斷開 S2，想先 測出電源電壓，但讀出電壓表示數(shù) U＝2 V，與兩節(jié)干電池能提供的電壓相差很大。請教老師后才 知道，電壓表相當于一個能顯示自身兩端電壓的一個較大的定值電阻。則根據(jù)小李的測量數(shù)據(jù)和 電源電壓(取 3 V 且考慮不變)，可估算出電壓表自身的電阻為____________kΩ。

(3)小組其他同學設(shè)計的實驗電路如下圖所示，在電源電壓恒定且已測出的條件下，能先測出 電壓表自身電阻后，再測出 Rx 阻值的電路是（_____________）

A. B.

C.D.

(4)他們選擇正確方案測出了 Rx的阻值后，又有同學提出，應(yīng)該通過多次測量求平均值來減 小誤差。在正確方案的基礎(chǔ)上，通過下列操作，能實現(xiàn)多次測量 Rx阻值的是（____________）

A．將 R0換成 10 Ω的定值電阻

B．改變電源電壓

C．將電壓表換成“0～0.6 A”的電流表

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理課上，老師讓同學們測出一個未知電阻的阻值(阻值約為)，可供選用的器材如下：一個電源(電壓約為4.5V)；一塊電壓表(量程0-3V)；一個阻值為的定值電阻，開關(guān)及導線若干。請你利用上述器材設(shè)計一個實驗方案，測出未知電阻的阻值。要求：

(1)在虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計的實驗電路圖；

（_______________）

(2)根據(jù)你所設(shè)計的電路，寫出主要實驗步驟和需測量的物理量________；

(3)寫出待測電阻的數(shù)學表達式。_______(用已知量和測量量表示)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖,取兩個完全相同的驗電器A和B,A不帶電,使B帶正電,用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來,下列說法正確的是( )

A.驗電器的工作原理是異種電荷相互吸引

B.A中負電荷通過金屬棒流向B,A和B張角相同

C.B中正電荷通過金屬棒流向A,B金屬箔的張角減小

D.金屬棒中有瞬間電流從A流向B,B金屬箔的張角減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按照我國交通管理的規(guī)定，“紅燈停、綠燈行、黃燈預(yù)備”，小剛在科技活動中設(shè)計了一個實驗電路，用以模擬十字路口的紅綠燈，如圖所示當開關(guān)接通位置“3“時，允許________方向的車輛通行，發(fā)光燈的連接方式為__________聯(lián)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小楊用兩個相同的裝置做了如圖的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間。

（1）這個實驗中用到了控制變量法，所以實驗中水和油的體積應(yīng)該___________（選填“相同”“不相同”）。并且還要控制兩個酒精燈完全一樣，這是為了保證相同的時間里___________相同，本實驗除了用到控制變量法還運用到了__________________。（填一種物理研究方法）

（2）常見溫度計是根據(jù)液體的_________的性質(zhì)制成，如圖是小楊用溫度計測燒杯中液體初溫的操作圖，A為操作過程，B為示數(shù)穩(wěn)定后的讀數(shù)過程。

①A圖中操作的錯誤是：________________________；

②B圖中讀數(shù)的錯誤是：_______________________；

（3）小楊糾正錯誤后，將實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/°C

加熱時間/min

最后溫度/°C

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較____________來研究水和食用油吸熱能力的差異。

（4）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給_________加熱更長的時間，此時水吸收的熱量_________ (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。

（5）通過實驗可以得出結(jié)論：不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用_________這個物理量來描述。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，小霞同學利用托里拆利實驗測量大氣壓強的值，以下判斷正確的是（ ）

A.若將玻璃管向上提升一點(管口不離開水銀液面)，管內(nèi)真空部分的長度將變長

B.若把此裝置從北碚嘉陵江岸邊搬到縉云山頂獅子峰，管內(nèi)外水銀面的高度差將增大

C.此時大氣壓強等于770mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強

D.若在玻璃管頂部戳一小孔，管內(nèi)水銀將從頂部噴涌而出

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】底面積為300cm2、重3N的薄壁圓柱形容器放在水平地面上，用原長為14cm的彈簧將邊長為10cm的正方體A的下表面中點與容器底部相連，向容器內(nèi)加水至A剛好浸沒，如圖甲所示，此時彈簧長16cm，A對彈簧的拉力為F1，現(xiàn)打開閥門B緩慢放水，當A對彈簧的作用力大小變?yōu)?/span>2F1時關(guān)閉閥門B， 已知彈簧受力F的大小與彈簧長度的變化量Δx間的關(guān)系如圖乙所示。不計彈簧的體積及其所受的浮力。

求：(1)物體A浸沒時受到的浮力；

(2)正方體A的密度；

(3)從開始放水到關(guān)閉閥門B，放出水的質(zhì)量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究當物塊受斜向上拉力且處于靜止時，影響物塊對水平面的壓力大小的因素。某小組同學將相同物塊分別置于電子壓力計中央，用不同的拉力作用于物塊，并改變拉力與水平方向的夾角，實驗過程如圖所示。

（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象，請判斷影響物塊對水平面的壓力大小與__________有關(guān)，寫出判斷依據(jù)__________。

（2）根據(jù)生活經(jīng)驗，你認為影響物塊對水平面的壓力大小可能還會與_____________有關(guān)，為了驗證你的想法，還需增加實驗器材________________。

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