分析 (1)杠桿自身有重力,實驗前先要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使其在水平位置平衡,這是為使杠桿所受的重力通過支點,從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動的影響,調(diào)節(jié)方法是“左低右調(diào),右低左調(diào)”;
(2)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小,同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響;在初中階段,探究杠桿平衡條件的實驗,作用在杠桿上的力只有一個動力和一個阻力,不探究多個動力或阻力的作用下的杠桿平衡;
(3)根據(jù)杠桿平衡條件進行判斷;
(4)根據(jù)η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$表示出杠桿的機械效率;根據(jù)杠桿平衡條件進行分析;通過分析有用功和額外功的變化得出機械效率的變化.
解答 解:(1)杠桿左端低右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié);
(2)使杠桿在水平位置平衡,實驗前使杠桿水平平衡的目的是便于測量力臂;
實驗中,如圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿平衡是杠桿的左側(cè)在多個力共同作用的結(jié)果,采用這種方式是不妥當?shù)模@主要是因為杠桿的力和力臂數(shù)目過多,故選D;
(3)設(shè)杠桿一個小格代表L,一個鉤碼重為G,
杠桿右端:2G×3L=6GL,
要使杠桿在水平位置平衡,杠桿左端:3G×nL=6GL,
所以,保持左側(cè)第2格的鉤碼不動,將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍然可以水平平衡;
(4)根據(jù)圖示可知,將鉤碼移動到B點時,阻力和動力臂都不變,阻力臂增大,由F1L1=F2L2可知,動力將增大,即F′>F;
將鉤碼移至B點,提升相同高度,有用功相同,彈簧測力計豎直移動的距離不同,B點時杠桿上上升的高度小些,做的額外功小些,所以機械效率變大,即η′>η.
故答案為:(1)右;(2)便于測量力臂;D;(3)2;(4)變大;變大.
點評 本題考查杠桿的平衡條件,杠桿機械效率的測量,把握有用功、總功的計算方式,明確機械效率的表達式和杠桿的平衡條件是關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 2.1×103J/(kg•℃) | B. | 4.2×103J/(kg•℃) | ||
C. | 甲的比熱容比水小 | D. | 甲的比熱容比水大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | V1的示數(shù)減小,V2的示數(shù)增大 | B. | V1的示數(shù)增大,V2的示數(shù)增大 | ||
C. | V1的示數(shù)減小,V2的示數(shù)減小 | D. | V1的示數(shù)增大,V2的示數(shù)減小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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