占林同學的媽媽從超市買回一袋胡蘿卜,占林同學撿了一個最大的胡蘿卜用細線系好掛在彈簧測力計上(如圖所示)。胡蘿卜重為 N,如果在系線處將胡蘿卜切成兩段,則GA與GB,誰重呢?對此,她進行了以下探究:
(1)請設計一個簡易實驗,判斷A、B的輕重.
所用器材:
操作方法:
現(xiàn)象及結(jié)論:
(2)為進一步研究類似A、B輕重的問題,某同學在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進行實驗.杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情境如圖所示。
①根據(jù)圖甲的實驗,可以判斷GA_______GB(選填“大于”、“小于”或“等于”)
②根據(jù)圖甲的實驗,占林同學得出結(jié)論:
只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離”,杠桿就能平衡。
a.這個結(jié)論是否正確? 。
b.用圖乙所示的裝置,怎樣通過實驗來說明該結(jié)論是否正確.
2.4 (1分) (1)所用器材: 天平(1分) 操作方法: 將天平調(diào)節(jié)平衡,把A、B兩段蘿卜分別放入天平的左右兩盤中 (1分) 現(xiàn)象及結(jié)論: 天平的指針向哪邊偏轉(zhuǎn),哪段蘿卜就重(1分) (2)大于 (1分) 不正確 (1分) 方案:1.將彈簧測力計斜向右(或斜向左)拉,保持杠桿水平平衡;2.讀出動力:測力計的示數(shù)F1;量出動力作用點到支點的距離L1;3.用測力計測出三個鉤碼的重力即阻力大。2,量出阻力作用點到支點的距離L2;4. 計算F1×L1的值與F2×L2的值,再進行比較,可以得出上述結(jié)論不正確(2分)
科目:初中物理 來源: 題型:
占林同學的媽媽從超市買回一袋胡蘿卜,占林同學撿了一個最大的胡蘿卜用細線系好掛在彈簧測力計上(如圖所示)。胡蘿卜重為 N,如果在系線處將胡蘿卜切成兩段,則GA與GB,誰重呢?對此,她進行了以下探究:
(1)請設計一個簡易實驗,判斷A、B的輕重.
所用器材:
操作方法:
現(xiàn)象及結(jié)論:
(2)為進一步研究類似A、B輕重的問題,某同學在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進行實驗.杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情境如圖所示。
①根據(jù)圖甲的實驗,可以判斷GA_______GB(選填“大于”、“小于”或“等于”)
②根據(jù)圖甲的實驗,占林同學得出結(jié)論:
只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離”,杠桿就能平衡。
a.這個結(jié)論是否正確? 。
b.用圖乙所示的裝置,怎樣通過實驗來說明該結(jié)論是否正確.
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2010-2011年湖北省蘄春縣九年級上學期期中考試物理卷 題型:實驗題
占林同學的媽媽從超市買回一袋胡蘿卜,占林同學撿了一個最大的胡蘿卜用細線系好掛在彈簧測力計上(如圖所示)。胡蘿卜重為 N,如果在系線處將胡蘿卜切成兩段,則GA與GB,誰重呢?對此,她進行了以下探究:
(1)請設計一個簡易實驗,判斷A、B的輕重.
所用器材:
操作方法:
現(xiàn)象及結(jié)論:
(2)為進一步研究類似A、B輕重的問題,某同學在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進行實驗.杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情境如圖所示。
①根據(jù)圖甲的實驗,可以判斷GA_______GB(選填“大于”、“小于”或“等于”)
②根據(jù)圖甲的實驗,占林同學得出結(jié)論:
只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離”,杠桿就能平衡。
a.這個結(jié)論是否正確? 。
b.用圖乙所示的裝置,怎樣通過實驗來說明該結(jié)論是否正確.
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科目:初中物理 來源:2010-2011年湖北省蘄春縣九年級上學期期中考試物理卷 題型:實驗題
占林同學的媽媽從超市買回一袋胡蘿卜,占林同學撿了一個最大的胡蘿卜用細線系好掛在彈簧測力計上(如圖所示)。胡蘿卜重為 N,如果在系線處將胡蘿卜切成兩段,則GA與GB,誰重呢?對此,她進行了以下探究:
(1)請設計一個簡易實驗,判斷A、B的輕重.
所用器材:
操作方法:
現(xiàn)象及結(jié)論:
(2)為進一步研究類似A、B輕重的問題,某同學在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個質(zhì)量都相等的鉤碼進行實驗.杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情境如圖所示。
①根據(jù)圖甲的實驗,可以判斷GA_______GB(選填“大于”、“小于”或“等于”)
②根據(jù)圖甲的實驗,占林同學得出結(jié)論:
只要滿足“阻力×阻力作用點到支點的距離=動力×動力作用點到支點的距離”,杠桿就能平衡。
a.這個結(jié)論是否正確? 。
b.用圖乙所示的裝置,怎樣通過實驗來說明該結(jié)論是否正確.
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