【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了如下的猜想:
A.可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)
B.可能跟物體排開液體的體積有關(guān)
C.可能跟液體的密度有關(guān)
D.可能跟物體的密度有關(guān)
為了驗證上述猜想,李明做了如圖甲所示的實驗:他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊,依次把它緩緩地浸入水中不同位置,在這一過程中:
(1)鐵塊從位置1→2→3的過程中, ,說明鐵塊受到的浮力 ;從位置3→4的過程中,彈簧測力計的示數(shù) ,說明鐵塊受到的浮力 .(選填“增大”、“減小”或“不變”)
(2)通過以上實驗可以驗證上述猜想 是正確的.(填上面猜想的字母)
(3)如圖乙所示把新鮮的雞蛋放在水中會下沉.陸續(xù)向水中加鹽并輕輕攪拌,你會發(fā)現(xiàn) ,這種現(xiàn)象說明了上述猜想 是正確的(填上面猜想的字母).
【答案】(1)彈簧測力計的示數(shù)變小;變大;不變;不變;
(2)B;
(3)雞蛋上。籆
【解析】
試題分析:(1)彈簧測力計的示數(shù)是越往下越大的,根據(jù)1→2→3的過程或3→4的過程中彈簧測力計指針位置的變化來判斷彈簧測力計示數(shù)的變化;再根據(jù)稱重法即可判斷鐵塊受到的浮力的變化;進(jìn)一步判斷以上實驗可以驗證的猜想.
(2)向水中加鹽,食鹽溶化后,水的密度增大;雞蛋的體積不變,排開水的體積不變,根據(jù)阿基米德原理可知雞蛋受到的浮力增大,再根據(jù)物體的浮沉條件判斷實驗現(xiàn)象;進(jìn)一步判斷影響浮力的因素和驗證的猜想.
解:(1)讀圖可知,鐵塊從位置1→2→3的過程中,排開液體的體積逐漸增大,而彈簧測力計的示數(shù)逐漸變小,根據(jù)F浮=G﹣F拉,說明鐵塊受到的浮力變大;
從位置3→4的過程中,鐵塊都是完全浸沒,排開的液體體積不再變化,只改變其深度,彈簧測力計的示數(shù)不變,說明鐵塊受到的浮力不變.
(2)通過1→2→3的過程可知,物體沒有完全浸入同種液體時,浸入的深度越大即排開液體的體積越大時,物體受到的浮力越大,故可驗證上述猜想B是正確的.
(3)向水中加鹽時,雞蛋排開液體的體積不變,但使液體的密度增大,根據(jù)F浮=ρ液V排g可知雞蛋受到的浮力增大,當(dāng)F浮>G時,雞蛋將上浮;
由此可知:當(dāng)排開液體的體積一定時,液體密度越大,受的浮力越大,故可說明猜想C是正確的.
故答案為:
(1)彈簧測力計的示數(shù)變;變大;不變;不變;
(2)B;
(3)雞蛋上。籆.
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【題目】(2分)電熱水器下面連接有冷、熱水管,小科發(fā)現(xiàn)一個有趣現(xiàn)象:洗熱水澡時,左邊水管的外壁上有水珠,而右水管的外壁上卻沒有水珠,仔細(xì)觀察這些水珠并不是濺上去的,這些水珠的形成是屬于_____現(xiàn)象,由此可知左水管是_____(選填“冷”或“熱”)水管.
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【題目】下列估測符合實際的是( )
A. 物理課本的長度大約在40 cm~45 cm之間
B. 人感覺最舒適的溫度大約在30℃~33℃之間
C. 成年人正常步行的速度大約在1 m/s~1.3 m/s之間
D. 教室里一盞日光燈正常發(fā)光時的電流大約在5 A~6 A之間
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【題目】如圖所示,在”測滑輪組機(jī)械效率“的實驗中,若物體重6N.
(1)實驗時應(yīng)沿豎直方向 拉動彈簧測力計,若物體上升高度為10cm,此時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,則滑輪組的機(jī)械效率是 .
(2)若僅增加物體的重力(不計摩擦),該滑輪組的機(jī)械效率將 .(填寫”變大“、”變小“或”不變“)
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【題目】物體A重30N,用F等于50N的力垂直壓在墻上靜止不動,則物體A所受的摩擦力是30N,物體B重30N,受到F等于20N的水平推力靜止不動,則物體B所受的摩擦力是________N.
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【題目】關(guān)于歐姆定律變形公式R=U/I,以下說法中正確的是( )
A. 導(dǎo)體的電阻與這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比
B. 導(dǎo)體的電阻與這段導(dǎo)體的電流成反比
C. 電壓一定時,導(dǎo)體中的電流越大,導(dǎo)體的電阻越小
D. 利用這個公式可以計算電阻,但是電阻和電壓、電流無關(guān)
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【題目】下列關(guān)于電能和電功率的說法正確的是( )
A. 任意時間段內(nèi)電路消耗的電能均可直接從電能表的表盤上讀出
B. 1度電一定會讓額定功率為20W的燈泡發(fā)光50h
C. 電功率是用來表示電流做功快慢的物理量,單位是W
D. 電流做功越多,用電器的額定電功率越大
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【題目】學(xué)校走廊貼有“輕聲慢步”的文明提示語,這里的輕聲指的是聲音特征中的( )
A. 音調(diào) B. 響度 C. 頻率 D. 音色
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