【題目】小明參加1000m體育測試成績是3min20s,他運動的平均速度是______m/s,合______km/h,以操場上的單杠為參照物,他是______的。
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【題目】根據(jù)你對生活中物理量的認識,下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是
A. 人體的密度約為l.0×103kg/m3 B. 一名中學(xué)生的質(zhì)量約為5kg
C. 中學(xué)生的課桌高約為1.5m D. 八年級物理上冊課本質(zhì)量量約200kg
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【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5伏,電阻大約為10歐,有兩個規(guī)格分別為“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑動變阻器,電源電壓為6伏。
(1)本實驗中應(yīng)該選擇規(guī)格為______的滑動變阻器;如圖中已有部分電路聯(lián)好,請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整_______________。
(2)某同學(xué)閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗且不變,可能的原因是__________。
(3)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,進行了多次測量,其中小燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖所示為_____A,實驗中多次測量的目的是:____________。
(4)完成實驗后,該組同學(xué)又找來了幾個不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時,電流與電阻的關(guān)系”,得到的實驗數(shù)據(jù)如上表,該組同學(xué)做完第2次實驗后,用15Ω的電阻代替10Ω的電阻,閉合開關(guān)后,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向_____端移動(選填“A”或“B”),使電壓表的示數(shù)為______V,完成第三次實驗。
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【題目】家里某用電器發(fā)生短路,熔絲立即熔斷,用下列方法進行檢測,如圖所示,斷開所有用電器的開關(guān),用一個普通的白熾燈L作為“校驗燈”,與熔斷的熔絲并聯(lián),然后只閉合S、S1 , 若L正常發(fā)光,說明L1________;只閉合S、S2 , 若L發(fā)出暗紅色的光(發(fā)光不正常),說明L2________.(選填“正常”、“短路”或“斷路”).
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【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中,小華同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗,請仔細觀察,并分析回答下列問題:
(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的________程度來確定.
(2)分析比較圖________的實驗現(xiàn)象,可得出結(jié)論:當(dāng)壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越顯著.
(3)分析比較圖乙和丁的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:________.
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【題目】小張同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時,做了以下實驗:
(1)如上圖甲所示,用硬紙片在鋼鋸齒上滑動,滑動速度越大,硬紙片振動的頻率越_________,發(fā)出的聲音的音調(diào)越_________,這說明音調(diào)是由___________決定的;
(2)如圖乙所示,用一只手將鋸條壓在桌沿上,用另一只手輕撥鋸條一端,聽其響度較小,再用力撥鋸條,這時鋸條的振幅_____________(選填“變大”或“變小”),聲音的響度__________(選填“變大”或“變 小”),這說明響度與______有關(guān)。當(dāng)鋸條伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于__________。
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【題目】如圖所示,在“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下,推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實驗,其中h1=h3>h2,mA=mB<mC。
(1)小鋼球在滾下斜面的過程中,它的______能轉(zhuǎn)化為動能。其動能大小是通過______來反映的。
(2)小鋼球在水平面上不能立即停下,是因為小鋼球具有_____。小木塊最終會停下來是因為受到_______力的作用。
(3)分析比較甲和乙兩組實驗可知,物體質(zhì)量相同時,速度越大,動能越______。
(4)分析比較_____兩組實驗可知物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系。
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【題目】如圖所示,楊家坪中學(xué)林蔭道是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景,郁郁蔥蔥的樹葉儼然成為了道路兩旁的天然屏障。由于地處商圈核心區(qū),毗鄰區(qū)政府,緊靠動物園,來往的車輛很多。為維護師生安全,我校校園內(nèi)的汽車嚴(yán)格實行限速行駛。已知某天早晨上班時,王老師駕駛小汽車在林蔭道上勻速行駛的速度為5m/s,從學(xué)校正門到綠楊廣場一共行駛了20s,求:
(1)這輛小汽車行駛的路程;
(2)如果一名學(xué)生步行走完了這段相同的路程花費了100s,求他的平均速度。
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【題目】如圖所示,工人用150N的拉力通過滑輪組吊起質(zhì)量為20kg的箱子。若箱子被勻速豎直提升了2m,不計繩重和摩擦,取g=10N/kg,則
A. 箱子的重力勢能增大 B. 動滑輪的重力為100N
C. 工人施加的拉力做的功為300J D. 滑輪組的機械效率為86.7﹪
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