分析 (1)在一定條件下,物體的三種狀態(tài)--固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會發(fā)生相互轉化,這就是物態(tài)變化;
(2)物質由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華,物質由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華;由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化,由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化;由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化,由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固;
(3)六種物態(tài)變化過程中,都伴隨著吸熱或放熱;其中放出熱量的物態(tài)變化有:凝固、液化、凝華;吸熱的有:熔化、汽化、升華;
(4)設計實驗時,要考慮充分常用控制變量的思想,進行對比實驗,方可得出結論.
解答 解:(1)霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華為固體的冰晶,附著在植被表面;
(2)根據(jù)文中的“當空氣干燥時,即使溫度降低到-20℃~-10℃,也不會出現(xiàn)霜.”可知:霜的形成條件是:空氣濕潤且溫度在0℃以下;
(3)實驗:“從冰箱取出一些-10℃的冰塊,放在不銹鋼杯子里,一段時間后可看到在杯底出現(xiàn)一些白色的小冰晶(即霜)”中,沒有提供兩種不同的空氣濕潤環(huán)境;故不能驗證猜想.
故答案為:(1)水蒸氣;凝華;
(2)空氣濕潤;氣溫在0℃以下;
(3)不能;沒有做空氣干燥時是否會出現(xiàn)霜的對比實驗.
點評 分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化,關鍵要看清物態(tài)變化前后,物質各處于什么狀態(tài);另外對六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識;設計實驗要結合題意采用科學的研究方法.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電流表A的示數(shù)變大 | |
B. | 電壓表V2的示數(shù)變大 | |
C. | 電壓表V1的示數(shù)與電流表A的示數(shù)之比不變 | |
D. | 電路消耗的總功率變大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大 | B. | 電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變大 | ||
C. | 電壓表示數(shù)不變,電流表示數(shù)不變 | D. | 電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3 m | B. | 7 m | C. | 15 m | D. | 25 m |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音的反射 | B. | 聲音在不同介質中的傳播速度不同 | ||
C. | 聲音的音調不同 | D. | 發(fā)聲的物體在振動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一定等于1.8N | B. | 一定大于1.8N | C. | 一定小于1.8N | D. | 無法確定 |
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