12．下列屬于紅外線應(yīng)用的是（　�。�
A．紅外線可以用來照明B．紅外線可以用來消毒
C．紅外線可以用來烘干糧食D．各種物體都可以輻射出紅外線

分析 無論是有生命的、無生命的物體都向外輻射紅外線，物體輻射紅外線的本領(lǐng)受溫度的影響，溫度越高，輻射紅外線的本領(lǐng)越強(qiáng)．紅外線的作用和用途：紅外線的熱作用比較強(qiáng)，制成熱譜儀、夜視儀、電視遙控器等．

解答 解：A、人的眼睛看不到紅外線，所以紅外線可以用來照明，故A錯(cuò)誤；
B、紫外線能殺死微生物，可以用來消毒，故B錯(cuò)誤；
C、紅外線具有熱效應(yīng)，所以紅外線可以用來烘干糧食，故C正確；
D、自然就中無論是有生命的、無生命的物體，即一切物體都在不停地向外輻射紅外線，故D正確．
故選：CD．

點(diǎn)評 本題考查的是紅外線的知識(shí)，做題時(shí)根據(jù)紅外線的特性做題，紅外線熱作用強(qiáng)，穿透能力強(qiáng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．馬用200N的水平拉力拉著重為1500N的車子，2s內(nèi)在水平路面上勻速前進(jìn)了100m，拉力對車做功20000J，馬對車做的功的功率為10000W．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

3．如圖所示裝置中，A物重力100N，B物重力10N，在B物作用下A物在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)（不計(jì)滑輪重及輪與軸之間的摩擦）．問：
（1）A物體受到的摩擦力是多大？
（2）如果在A物體上加一個(gè)水平向左的拉力，使B物體以0.5m/s的速度勻速上升，求拉力的大小和4s內(nèi)A物體運(yùn)動(dòng)的距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．準(zhǔn)備兩個(gè)圓紙筒和一根棉線，就可以制成一根“土電話”．如圖所示，只要將棉線繃緊，兩個(gè)人就可以通話了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了固體可以傳播聲音．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．臭氧層是地球的保護(hù)傘．它能吸收絕大部分來自太陽的紫外線．由于人類大量使用會(huì)破壞它的氟氯碳化物，使它的濃度變得稀薄，出現(xiàn)空洞．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．我國成語常含有豐富的物理知識(shí)，例如：人們常用“井底之蛙”比喻一個(gè)人眼界狹隘，見識(shí)短淺．請你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋“井底之蛙”為何所見甚少？它的所見范圍與什么有關(guān)？如你處在井底，你將采用什么方法增加觀察范圍？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．白熾燈泡在生活中隨處可見，如果我們仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多大家學(xué)習(xí)過的物理知識(shí)．請同學(xué)們完成如下幾個(gè)問題：
（1）白熾燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流通過燈絲做功將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和光能．
（2）白熾燈泡使用時(shí)間久后亮度比新買時(shí)暗，是由于燈絲受熱升華（填物態(tài)變化名稱），電阻變大，燈泡的實(shí)際功率變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）的緣故．
（3）白熾燈泡發(fā)出的光向四面八方傳播都遵循光的直線傳播規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

1．從上海到南京的D412次動(dòng)車組運(yùn)行時(shí)刻表如表所示．
D412次動(dòng)車組
項(xiàng)目上海蘇州常州南京
到站時(shí)間09：5110：3211：45
發(fā)車時(shí)間09：1509：5310：34
里程/km084165300
求：
（1）在蘇州的停車時(shí)間有多長？
（2）動(dòng)車由上海到南京全程的時(shí)間有多長？
（3）D412次動(dòng)車組由上海駛往南京全程的平均速度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，在2011年9月4日進(jìn)行的2011年國際田聯(lián)世界錦標(biāo)賽男子4×100米決賽中，第四賽道的美國隊(duì)出現(xiàn)了致命失誤：跑第三棒的達(dá)維斯•佩頓還未能把接力棒交到第四棒的沃爾特•迪克斯手中，就把自己絆倒在地，這是美國人在世錦賽男子4×100米接力決賽中，連續(xù)第二次出現(xiàn)交接棒失誤．請你給他們在交接棒時(shí)提出一個(gè)建議：交接棒時(shí)兩運(yùn)動(dòng)員要盡可能做到相對靜止（跑的速度相同）．

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同步練習(xí)冊答案